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【摘 要】本科医学分子生物学开放型实验室的建设和开放,可为本科分子生物学实验教学提供规范的场地,也是进行实验教学改革、提高学生独立思考和动手能力、培养创新型人才的重要平台.通过借鉴“省高校重点实验室”的建设经验,建设了本科分子生物学开放型实验室并初步应用到了本科分子生物学的实验教学中.

【关 键 词】本科医学生分子生物学开放型实验室建设

【中图分类号】R34【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）28-0038-02

现代高等教育越来越重视培养基础扎实、多学科、适应性强、有创新意识的人才,教育部也明确提出“积极推动研究性教学,提高大学生的创新能力”.因此,建立开放型实验室并向广大学生开放成为评估学校教学水平、科研水平的重要标志,也是培养创新型人才的关键平台.课题组依托为“省高校重点实验室”,通过借鉴其丰富的实验室建设管理经验,进行了本科医学分子生物学开放型实验室建设并应用到了本科医学分子生物学的实验教学.现将相关经验介绍如下：

一本科医学分子生物学开放型实验室建设的必要性

医学分子生物学教学中,实验教学是人才培养的重要环节.医学分子生物学是从分子水平研究疾病的学科,涉及的生物大分子不能直接观察,仅有课堂理论教学不能给予学生形象直观的认识.且医学分子生物学在理论课教学中涉及大量先进分子生物学技术,学生需要通过具体操作才能掌握这些技术,所以这是一门实践性很强的学科.

传统的医学分子生物学实验教学由于教学时间和实验室场地的局限,大部分实验内容由教师与实验员事先准备好,学生按照书本内容机械模仿或者由老师示教.这种方式束缚了学生的自主性和创造性,不利于学生综合素质和创新能力的培养.

建立开放型实验室是实现资源共享、增强学生实践能力、培养他们的创新能力、提高教学质量的重要措施之一.实行开放型实验教学是实验教学方式的创新,是课内实验内容补充的重要手段之一.通过对已有的实验室资源实行开放式使用,利于设备资源的充分利用；利于组织和引导学生系统地开展课外实验活动,培养学生观察问题、思考问题、分析问题和解决问题的能力,特别是能够增强学生的实际动手能力和创新能力.对全面提高学生的综合素质,促进实践教学的改革,具有重要的现实意义.

二本科医学分子生物学开放型实验室建设要点

1.场地规划

开放型实验室不同于普通实验教学实验室,需要全工作日开放,学生科研实验也需要一个相对集中的场地完成.为了便于管理、统筹安排,本实验室从已有的场地中专门划分了一间实验室面向本科生开放.在该实验室中划分如下区域,中间放置实验台和试剂架作为公共实验区,四周边台划分为常规仪器使用区、精密仪器使用区以及污染实验隔离区.学生在该实验室中能完成分子生物学实验的大多数操作,既合理利用了场地,又方便了人员和设备&

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2.仪器配置

在开放型实验室中,仪器使用频率高,常规仪器设备需求量大.因此实验室配置有足量的常规耗材如EP管、玻璃试管、离心管等,对于经常使用的普通设备如电泳仪、电泳槽、普通离心机等基本配置为2～3台,对于一些较为贵重设备,如电子天平、转膜仪、PCR等至少配置一台.上述仪器配置能完成大多数常规分子生物学科研实验.

3.人员配备

开放型实验室的工作人员的合理配置,对于培养合格人才,提高教学质量,合理规范使用仪器设备等具有重要作用.人员配备包括管理人员、专职指导教师、实验技术人员.其中,管理人员主要进行实验室设备、实验室工作人员和入室本科生的统筹管理,由具有多年工作经验、责任心强且具有较强统筹协调能力的高级职称专职科研人员担当.指导教师负责带领入室本科实验小组设计并完成分子生物学科研实验,需由具有较丰富的理论和实验教学经验,具有一定科研工作经验的专职教学或科研人员担任.实验技术人员负责常规仪器的使用指导和日常维护,应由具有多年仪器使用经验且具有分子生物学基础理论的实验技术人员担任.各成员明确分工,各尽其职,共同完成入室本科生的培养工作.

4.制度建设

一个实验室的正常安全运行,离不开合理健全的规章制度.作为一个面向本科生的开放型实验室,制度建设更是重中之重.开放型实验室人员流动大、开放时间长,学生科研工作能力参差不齐,仪器数量多,仪器使用频率高,这些都加大了实验室管理的难度.因此,本实验室制定了实验室入室管理制度和仪器使用制度,包括《入室申请及承诺书》《本科医学分子生物学实验室开放管理规程》《仪器使用及管理制度》《仪器使用申请及预约申请制度》等.对于常用仪器均编写了标准操作规程,高级贵重仪器采取专人专管制度.通过制度的制定、试行和进一步修改,使实验室的各项管理机制逐步完善,形成一个统一规范的体系.

三本科医学分子生物学开放型实验室在实验教学中的应用

本科医学分子生物学开放型实验室成立之后,通过在课堂上大力宣传,学生入室进行科研实验学习的积极性高涨.学生首先填写《入室申请书和承诺书》,提交实验室主任审查批准后,组织学生学习实验室管理制度和仪器使用制度,对常规仪器的使用进行统一培训,按学生需求将他们分为多个兴趣小组,每个兴趣小组安排一名专职指导教师进行指导,指导学生查阅文献、设计实验,并以小组为单位共同完成实验课题.目前,本实验室已接纳本科兴趣小组十余组,本科入室学生56人次,其中由兴趣小组设计并申请的“香樟挥发油对人胚肺细胞基因表达的影响”课题获学院院级课题立项资助,相关文章也在正式省级刊物上发表.

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综上所述,通过本科医学分子生物学开放型实验室的建设和开放,为本科分子生物学实验教学和本科生进行科学研究提供了场地,通过入室进行实验或科研,可大大提高学生独立思考、分析问题、解决问题的能力,在培养创新型人才、科技型人才的过程中发挥了重要作用.

参考文献

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〔责任编辑：高照〕

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