幼儿教师类论文范文例文,与幼儿早期阅读兴趣的培养相关毕业论文网

本论文是一篇幼儿教师类毕业论文网,关于幼儿早期阅读兴趣的培养相关大学毕业论文范文。免费优秀的关于幼儿教师及幼儿早期阅读及阅读教育方面论文范文资料,适合幼儿教师论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【摘 要】随着知识经济时代的到来和终身教育的提出,阅读对人的生存与发展的重要性日益凸显,并且人们对阅读能力的关注逐渐向婴幼儿早期教育延伸.许多家长也以前所未有的热情关注着幼儿的早期阅读.本文立足于幼儿早期阅读兴趣的培养,主要从三个方面阐述了幼儿早期阅读兴趣的培养途径.

【关 键 词】幼儿早期阅读兴趣培养

【中图分类号】G424【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）28-0154-02

一充分发挥家庭作用,着力培养幼儿早期阅读兴趣

1.家长树立正确的早期阅读观念

家长可以通过自学或向教师询问等途径,学习早期阅读的相关知识,形成科学的早期阅读观念,搜集切实可行的早期阅读方案.利用家长会、接送幼儿的机会,积极与幼儿的教师沟通,也是家长学习正确的早期阅读理念的有效途径.家长还可以从杂志、报刊以及网络搜集早期阅读教育方面的资料,积极学习并树立正确的早期阅读教育观念,以便培养孩子的阅读兴趣.

2.家长选择幼儿感兴趣的阅读材料

美国学者杜京研究了5000名学龄儿童,发现幼儿的阅读兴趣与图书读物的优选有较高的相关性.所以家长为幼儿选择阅读材料时,要充分考虑幼儿的兴趣需要,以幼儿的兴趣为出发点,为幼儿选择阅读材料.家长可尝试从以下方面入手：（1）增加带幼儿逛书店的次数.在逛书店的过程中,幼儿家长要细心观察幼儿对哪种读物感兴趣,可以让幼儿自己选择他们所喜欢的图书.（2）家长还可以帮幼儿参考,在保证图书内容健康、科学、有教育意义的前提下,满足幼儿的兴趣需求,并热情鼓励幼儿喜爱图书的行为,以此强化幼儿选购图书的行为,增加该行为的发生频率.

3.家长创设愉快的家庭阅读环境

显性的物质环境是指：影响因素的直接性、外露性,影响效果的即时性和明显性等,主要包括阅读环境、墙面环境及其他刺激所构成的物质环境.幼儿通过活动与阅读环境的交互作用,逐步形成喜爱阅读的心理倾向,养成良好的阅读习惯,提高自己的阅读能力.不要强硬地限制幼儿阅读的时间及材料,尽量让幼儿自主选择.帮助幼儿养成每天在固定时间自主阅读的良好习惯；在幼儿自主阅读的过程中不要打断幼儿；不要强制要求幼儿阅读；在幼儿自主阅读的过程中,保证周围环境的相对安静.有条件的家长可以在幼儿阅读时看书、看报,为幼儿树立良好的榜样,营造良好的阅读氛围.

幼儿教师本科毕业论文怎么写啊
播放:36626次 评论:6301人

4.家长进行有效的亲子阅读活动

在早期阅读活动中,家长陪伴幼儿欣赏生动的图画,阅读有趣的故事,是一种积极的情感交流,能满足幼儿的归属感和爱的需要.家长在与幼儿进行家庭阅读活动的时候,不能只是形式上的“陪同”,对幼儿阅读活动要进行有效的指导,及时纠正幼儿不正确的阅读习惯.

幼儿在阅读过程中遇到困难,不要直接为幼儿提供帮助,要有效地引导.通过这种让幼儿自己体验、观察、思考的方式可以有效地丰富幼儿的认知,帮助幼儿加深对阅读内容的理解,避免幼儿因无法理解阅读材料,对阅读活动产生排斥心理.家长和幼儿一起进行阅读活动,不仅仅是和幼儿在一起.在幼儿阅读的时候,家长可以和幼儿一起读幼儿所读的材料,也可以读自己的书、做安静的工作.家长要及时关注幼儿在阅读活动过程中的情绪反应和阅读进程,让幼儿感觉到家长对幼儿的关注与关心.

幼儿在早期阅读的过程中.家长要积极与教师沟通,及时了解幼儿的阅读兴趣需要、阅读能力发展动态.以此帮助幼儿在亲子阅读的过程中获得亲切、安全、温馨、愉悦的体验,从而增强幼儿的阅读兴趣.

二提高幼儿教师素质,科学进行幼儿早期阅读教育

1.更新幼儿教师的早期阅读教育观念

《纲要》中明确指出：“教育活动目标要以《幼儿园工作规程》和《纲要》所提出的各领域目标为指导,结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定”.幼儿园阅读课教育目标的确立并不是一成不变的.

幼儿教师要建立培养幼儿阅读兴趣的意识,重视幼儿阅读教育、重视幼儿阅读兴趣的培养.通过参加培训、自主学习明确幼儿早期阅读的概念,了解幼儿早期阅读的作用及科学有效的实施方法,重视幼儿阅读兴趣的培养.要以幼儿为教育主体,充分尊重幼儿的心理需要、发展需要,重视幼儿的兴趣需求.

2.提高幼儿教师开展早期阅读活动的能力

幼儿教师设计阅读活动时,在完成教育目标的基础上,要注重形式的丰富性、趣味性.让幼儿自主参与到阅读活动中,上阅读课时要兼顾幼儿的愉悦度、参与度,调动幼儿的阅读兴趣.

上阅读课时,在完成教育目标的基础上多加入游戏方式,增加师幼互动、幼幼互动的机会,营造良好的课堂氛围.幼儿园阅读课程要为孩子创设多元阅读的情景,建立多元阅读的互动关系,选择多元阅读的材料,尝试多元阅读的途径,从而为幼儿将来成为一个流畅的阅读者打下基础.

3.创造自由、开放、有趣的阅读情境

教师要选择幼儿感兴趣的方式进行活动.在实施早期阅读活动的过程中,在顺应教育目标的前期下,应尽量顺应幼儿的兴趣需要.教师提问要注意给幼儿最大的自由思考空间.如在《蒲公英找家》的阅读活动中,教师在课前导入环节可以这样提问：“小朋友们,小鸟用翅膀飞,那小蒲公英用什么飞啊?”在活动快要结束时,可这样提问：“请小朋友们动脑筋想一想：小蒲公英可能在哪里安家呢?”通过这种提开放式问题的方式,让幼儿有足够的想象空间,为幼儿提供充分的想象空间,增强幼儿的阅读兴趣.

教师要鼓励幼儿有创意的回答,不把成人的观点强加于幼儿,对于非原则性问题,不要用统一的标准答案束缚幼儿的想象力.对“请小朋友们想象一下,小蒲公英的家会安在哪里呢?”这样的开放式问题,要给幼儿充分的机会表达自己的猜想,不要给幼儿规定“标准答案”.

4.尊重幼儿阅读能力的个体差异

幼儿教师组织幼儿阅读活动时,在教会幼儿生字、新词,教会幼儿背会儿歌、故事的同时,要兼顾幼儿阅读习惯的培养.教师要重视培养幼儿的阅读兴趣,让幼儿在阅读活动中培养良好的阅读习惯.对能力较差的幼儿,教师不要强制要求幼儿背诵、识字.教师要尊重幼儿的个体差异性,不要给幼儿过大的压力,避免幼儿对阅读产生抵触心理,降低幼儿的阅读兴趣和阅读课的教学效果.三提升幼儿园办学条件,有效开展幼儿早期阅读活动

1.对幼儿教师进行早期阅读教育培训

幼儿园要定期组织幼儿教师参加早期阅读教育方面的培训.对幼儿教师进行早期阅读教育理论培训,能帮助幼儿教师树立正确的早期阅读观念.对幼儿教师进行早期阅读教育实践技能的培训,能帮助幼儿教师掌握扎实的阅读课教学技能.要通过教师日常会议及时巩固培训成果,及时纠正幼儿教师对早期阅读教育的错误观念；及时更新幼儿教师对早期阅读教育的认识；引导幼儿教师提升教育技能,更新教育技术.

2.为幼儿提供必要的物质支持

幼

1 2 下一页

幼儿教师类论文范文例文,与幼儿早期阅读兴趣的培养相关毕业论文网参考文献资料：

护理带教论文

珠心算教学论文

计算机辅助教学研究

机械制图教学论文

师德培训教案

高职语文教学论文

幼儿教师师德

初中英语课堂教学论文

中学高级教师职称论文

小学参与式教学论文

幼儿早期阅读兴趣的培养WORD版本 下载地址