关于小学语文教学方面论文范文文献,与有效拓展在小学语文教学实践中的应用相关论文摘要怎么写

本论文是一篇关于小学语文教学方面论文摘要怎么写,关于有效拓展在小学语文教学实践中的应用相关毕业论文开题报告范文。免费优秀的关于小学语文教学及小学语文及学生方面论文范文资料,适合小学语文教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要：在中华传统文化当中,古诗词是其重要的组成部分之一.引导学生多阅读古代诗词,可以提高学生的审美情趣,阅读古代文人墨客的诗句无形中提升了学生的语感.在小学语文教学实践当中,有效拓展的效果是能够在教师教学的基础上进行拓展,培养学生的综合能力.

关 键 词：小学语文；教学；有效拓展；实新课程改革要求教师应合理使用教材,并提升学生对于语文学习的积极性,并借用多种教学方法丰富小学语文教学的内涵.因此,教师应在小学语文教学过程中加强“有效拓展”的环节,真正提升学生对于小学语文的学习欲望.但与此同时我们应看到,虽然教育改革要求教师加强对于小学语文教学的实践环节,但在实践过程中,教师对于“加强实践”这一环节的处理是良莠不齐的.在小学语文教学过程中,仍然还有一部分教师认为教材的知识传授才是课堂教学的重点,从而忽略了语文课堂之中的拓展环节.对于小学语文教学来讲,拓展环节的处理可以说是教师的试金石,平庸的教师只能给学生灌输知识,而优秀的教师则可以借助拓展方式,丰富学生的视野,做到对学生综合素质的培养.

一、在阅读中发展学生的思维

随着语文教学的不断改革,拓展环节已经受到越来越广泛的重视,而阅读在拓展中十分重要.因此,教师可以在教学过程中根据一篇课文而拓展出多篇文章,在丰富学生视野的同时使得课上学习与课外学习良好地结合在一起.

1.课前阅读

在小学语文教材当中,许多课文都节选自中外名著,一些学生由于对名著及作家的不了解,就常常会在学习这些课文的过程中出现障碍.因此,教师可以在假期对于即将学习的内容进行通读,标注出相关的名著或者出处,也可以将其作为课外的活动作业之一,在假期布置给学生,并要求学生在假期对于文章进行阅读,了解作家和相应的名著.

2.课后阅读

在小学语文课堂资源中,不仅有课上需要阅读的资源,同时还有课外的学习资源,将这些资源结合在一起,可以有效地加深学生对于课文的理解,并开拓学生的眼界.因此,教师应注重对于课上以及课外教学资源的整合,并在时间中为学生创设阅读时间,满足学生的阅读需求,并通过这种方式开发学生的思维,引导学生养成热爱阅读的良好的习惯.

在中华传统文化当中,古代诗词是其重要的组成部分之一.引导学生多阅读古代诗词,可以提高学生的审美情趣,在阅读古代文人墨客的诗句中无形的提升学生的语感.因此,在小学语文教学过程中,教师应为学生创造阅读古诗词的机会,陶冶学生的情操,能够有效地提升小学语文的教学效率.

二、促进学生的表达能力

在小学语文教学过程中,拓展并不只代表对于阅读的拓展,因为在社会的飞速运转中,对人的综合素质要求也越来越高,想要适应社会,必须要有良好的沟通能力.因此,在小学语文教学过程中,教师应加强对于学生口语表达能力的培养.与此同时我们应该认识到,课堂教学的时间有限的,虽然在课堂改革的要求下,学生的主体性得到了发挥,可以通过多种方式来增加学生的口语表达机会,但并不是每个学生都爱说,尤其随着学生心智的逐渐成熟,学生往往都不在喜欢发言.如何引导每个学生都有表达的机会,增强学生表达能力的重要课题,教师利用阅读文章的机会来给学生以表达的机会,让学生不单单能够在课上表达,也可以在课下进行口语交际能力的强化.

1.叙事性较强的文章

在小学语文教学阶段,叙事性较强的文章旨在通过叙述事情,让学生学会为人处世的道理,并在阅读的过程中得到熏陶.这些阅读性较强的文章往往具有一定的现实意义,同时由于这些文章能够让学生较为轻松地吸收,所以这些文章能够给学生留下较深的影响.因此,教师在小学语文小学过程中,可以引导学生将文章的大意用自己的语言表达出来,通过这种方式,可以有效地加强学生的语言表达能力.

2.趣味性强的故事

趣味性能够有效地提高学生对于文章阅读的兴趣.在小学语文教材中,有很多趣味性很强的故事,例如,《晏子使楚》《滥竽充数》等等,都属于趣味性很强的故事,这种故事即便教师不用细讲,学生也可以自己看得懂.在教学过程中,教师可以让学生在课后将课上所学习的课文讲给家长听,通过讲解故事的方式,不仅加深了学生与家长之间的感

关于小学语文教学方面论文范文文献

3.童话故事

在儿童的成长过程中,童话发挥着重要的作用,而小学语文教材中也收录了相应童话题材的文章.这些童话文章,往往最能够激发学生的学习兴趣和欲望,甚至一些文章学生早在学习之前就已经非常熟悉.不论学生是否对这些童话故事熟悉,童话故事作为课文都能获得学生的喜爱,因此,在教学过程中,教师应合理利用童话故事,让学生将这些故事讲给父母听,从而起到拓展学生表达训练的目的.

三、做到读写结合

在小学语文教学过程中,“读写结合”已经成为一个全新的趋势.因此,在小学语文教学活动中,教师应将教材作为依托点,提升学生的学习兴趣,将阅读和写作有机地结合起来.通过“读写结合”的方式,可以增强学生对于表达的欲望,升华自身的情感.

1.仿写

小学语文教材中的很多文章都可以作为范围,教师可以在教学过程中引导学生学习范文中的布局、词汇等.在阅读其他的优秀文章时,也应鼓励学生积极仿写,通过仿写的训练,加深学生对于教材的理解,同时还能增强学生的写作能力与技巧.

2.续写

一般来讲,续写通常分为：句子的续写和文章的续写两种方式.句子的续写应看作是一种新颖的造句形式.在小学语文教学过程中,教师可以将文章中优美的句子摘抄出来,和学生一起分析这些优美句子的特点,此后引导学生对其进行续写.这种续写方式,能够帮助学生更为灵活的运用语言,同时能够熟悉对于语句的运用,了解多种句式.

而文章的续写在读写结合中最为常见,引导学生对文章进行续写,可以让学生更为良好的对课文进行理解,丰富学生的想象力,同时对于提高学生的表达能力有着非常重要的意义.例如,在教学过程中,教师可以挑选出简短且有趣的寓言故事,引导学生进行续写,而对于这种文章,学生本身就非常感兴趣,因此对于续写也会充满积极性,通过这种方式,学生加深了对教材的理解,同时又提升了自身能力.

总而言之,要做到多方面的拓展,教师就应在教学过程中进行多方位的思考,对于学生的有效拓展要贵得其法.要进行高效的拓展,教师应在教学过程中拥有明确的目标,将满足学生需求作为第一任务,引导学生进行听、说、读、写各个方面的拓展,才能真正加强学生的学习效率,提升小学语文教学的效率.

参考文献：

［1］舒丽娜.课堂：生命价值的体现：谈小学语文高效课堂的探寻和思考［J］.语文教学通讯：学术刊,2011（10）.

［2］靳艳琴.浅谈小学语文高效课堂的构建［J］.学周刊,2011（23）.

写小学语文教学本科论文的步骤
播放:27113次 评论:3396人

［3］姚小红.活力课堂乐学天地：谈如何提高小学语文的教学效果［J］.吉林教育,2009（17）.

编辑温雪莲

关于小学语文教学方面论文范文文献,与有效拓展在小学语文教学实践中的应用相关论文摘要怎么写参考文献资料：

优秀电教论文

电教论文范文

实习教研论文

就业指导教案

教师晋级论文

教学类核心期刊

高一地理教学论文

初中小班化教学论文

小学教师师德工作计划

美术欣赏教学论文