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学前教育类论文范文,与关注汕尾市学前教育现状助推幼儿成长成才相关毕业论文范文
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因只招收了三届,共培养大专层次毕业生69人.根据统计显示,69人中没有1人在汕尾从事学前教育事业.由于汕尾职院学前教育大专招生是面向全省,就业也是面向全省,所以很难保证2011年开始招收的大
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三、相关对策建议
（1）政府提高对学前教育重视程度,设立学前教育管理机构,配备学前教育专职干部,将幼儿教育机构统一纳入教育部门管理.目前,造成学前教育市场不规范的一个重要原因就是缺乏明确的指导和监管,由于没有专职的管理机构,部门之间出现了相互推诿的情况.1997年,国家教发布的“关于印发《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》的通知”（教基[1997]12号）里明确提出：“各级政府应重视教育行政部门中幼儿教育机构的设置,教育行政部门内应设有幼儿教育机构或配备专职干部”.2006年广东省教育厅发布《省教育厅关于进一步加强农村幼儿教育工作的意见》要求：“各级教育行政部门是幼儿教育工作的主管部门,必须加强对各级各类幼儿园的管理.市、县（市、区）教育行政部门必须配备专职幼教干部和管理人员,负责审批和管理幼儿园.乡镇要设有幼教辅导员,可以由中心幼儿园园长或在中心小学增聘一名副校长兼任,专门负责全乡的幼儿教育管理和业务指导.”
2011年,广东省人民政府颁发《关于加快我省学前教育发展的实施意见》（粤府〔2011〕64号）：“学前教育以县为主,县、乡镇（街道）分级负责,教育部门归口管理等各级各类幼儿园实行属地管理,由所在地县（市、区）教育部门统一规划、统一审批、统一管理.”
因此,政府部门应该提高对学前教育的重视程度,在教育部门设立学前教育科室,配备专职幼教干部,将幼儿园统一纳入到教育部门管理.
（2）加大对学前教育的投入,提高幼儿教师待遇.学前教育是教育发展的基础,是终生教育的奠基阶段.当前,无论是社会还是家长,都希望有更多高素质的、具有专业水平的幼儿教师从事学前教育工作.而汕尾目前连公办幼儿的编制数量都不能保证,其他的投入就更没有了.这导致很多幼儿园为保证成本的收回而降低非在编幼儿教师的待遇,或招收不合格的幼儿教师,降低保教质量,从而形成恶性循环——幼儿师资流失严重,幼儿保教质量越来越差.因此,政府部门应加大对学前教育的投入,保证幼儿园教师的编制数量,并逐步提高幼儿教师待遇.
（3）加强管理,纠正学前教育“小学化”的倾向.幼儿园去“小学化”的落实除了靠规章制度的监管外,广大的幼教干部、幼儿教师以及幼儿家长,乃至整个社会都要认真学习,革新教育观念,端正对学前教育的认识.
（4）开展多形式、多层次的师资培训途径,培养一支为汕尾学前教育服务的教师队伍.就汕尾学前师资现状来看,必须加强培训.具体可采取职前和职后培训相结合、幼教理论与当地实际相结合等方式,通过多种形式和途径,培养和造就一批具有较高水平的师资队伍.首先,扩大高职层次学前教育招生规模,通过职前培训的方式培养一批高层次的幼儿教师；其次,要扩大专业在职培训的规模,提高在职教师的教育水平和技能,可以采取“送出去”和“请进来”等方式进行；第三,建立以省市一级幼儿园为龙头的二级培训,采取传帮带的方式,建立市级示范幼儿园与乡镇幼儿园的紧密联系,提高乡镇幼儿教师的业务水平；此外,幼儿园内要加强理论研究,可以通过做课题、参加研讨会、公开课观摩、小组研讨等方式,促进幼儿教师专业化水平的提高.
总之,只要各级教育部门和幼儿园都来关注汕尾市的学前教育,就一定能助推幼儿成长成才.
参考文献：
[1]周志平,等.河北省学前教育现状及其改革与发展[J].河北师范大学学报,2001（4）.
[2]倪健.新形势下农村学前教育现状分析及对策探讨[J].中国教育技术装备,2001（4）.
[3]刘洋.抚顺市学前教育现状与对策研究[J].辽宁师专学报,2009（3）.
[4]李槐青.湖南省学前教育师资的现状管窥及对策思考[J].当代教育论坛,2010（1）.
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