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小学生类有关论文范文数据库,与小学英语与其他学科融合相关论文摘要
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在英语教学的过程中,应打开不同学科之间的隔阂,把英语学习与其他学科的知识进行融合,以激发学生的学习兴趣.
一、融合思品教育,激发学生情感,提高人文素养
现行小学英语教学教材给我们提供了行为的习惯、传统的美德、爱国主义的教育等多方面内容,这些内容是德育教育的体现,与小学生学习和生活有密切联系.走进教室我习惯亲切地对学生说“hello!”当学生回答问题时,我微笑地倾听,并由衷的称赞一句：“good!”在教学过程中,我们要善于挖掘德育因素,利用教材对学生进行思想教育.例如将“Thankyou.I’msorry”等礼貌用语贯穿到教材中,教师要利用这些教材培养学生的文明礼貌习惯.总而言之,我们要将思想品德教育渗透在课堂教学的每个环节中,做到既教书又育人.
二、融合数学知识,发展学习思维,培养创新能力
小学英语中有许多有关数学知识思维,培养他们的创新能力.比如在复习数字1-100时,我采用了如下做法：学习本课同时复习“Howmany...canyousee?”的句型.怎样在复习数字的同时又能复习句型,提高课堂效率呢?
教师：（在黑板上任意画出一个三角形）Well,It’satriangle.（手指三角形的同时提问）Howmanytrianglescanyousee?
学生：One.
教师：（从三角形的顶端到底边先画出一条直线）Now,Howmanytrianglescanyousee?
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平静的课堂立刻像注入了活力,学生学习英语的积极性一下调动了起来,纷纷用小手在空中比画起来,有的说“Two”,有的说“Three”.接着教师又在三角形中添加了第二条线、第三条线等在数有多少个三角形的教学活动中,学生既复习了数字和“Howmany”句型,又发展了思维能力,还在活动中认识了“Triangle”这一单词,而不是由教师直接说出句型的中文意思,真是事半功倍.这样的教学让学生明白了英语并不是孤立存在的,而是和其他学科互为联系、互为交融的.
三、融合体育运用,开发运动的智能,活学活用英语知识
体育这门学科一直是学生最喜欢的课程.如果将英语教学与体育活动融合,就能满足他们好玩好动的特点.例如,在牛津英语5BUnit6中讲授八个重点身体部位名词,怎样与体育活动融合才能让学生在运动中学习、运动中说、运动中用,既开发了身体运动智能,又让学生活用英语知识
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四、融合艺术教学,激发学习的兴趣,增强记忆的效果
在英语的教学过程中,把音乐与英语融合在一起,有利于巩固所学的知识,提高教学的质量.小学生生性好动、活泼,喜欢唱歌、跳舞等.针对他们这一特点,我就多编、多教英语歌曲,借助音乐的优美旋律和节奏来进行英语单词和句型的教学、巩固.比如说在教dog,cat,tiger等单词时,把单词融入歌曲中,学生边唱边做表演.这种做法,既能使学生受到音乐的熏陶,又能使学生感受到学习的快乐,从而提高学习的效率.又如,小学生,学习十二个月份的英语表达有一定难度的,经常要花费很多时间才能掌握.但是如果用唱歌的办法来教学,几分钟就能让学生学会歌曲的同时又记住了单词.念一念不如唱一唱,这就是音乐教学的魅力所在.唱一唱能起到复习、巩固所学知识,又能起到画龙点睛的作用.
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在英语教学过程中,融合美术教学,不仅能加深学习印象,促进形象思维和动手能力的发展.在学完有些知识以后,教师可以要求学生对所学内容用图画来表现,激励学生创造美.小学生很喜欢这样的表现美、创造美的活动.涂涂画画可以说是小学生每个人的兴趣爱好.比如说,在教学blue,red,green等颜色类单词时,我一边教单词,一边在画板上涂颜色,各种颜色再混合成不同的颜色,学生被“神奇”的色彩吸引住了,他们的学习热情高涨,自然就记住了单词,也拓宽了他们对色彩的认知.
五、融合信息技术,拓宽学习渠道,提高教学效果
目前,校园网的建成,家庭电脑的普及,学生有更多机会用多媒体课件或通过网络来学习英语,在听说读写等各方面得到更多的锻炼.学习频度的提高,进一步促进了学生对英语的感知和掌握.此外,怎样给现行教材注入新的活力,利用信息资源跨越时空界限是十分有必要的,将信息技术融合到英语教学中,重复利用各种信息资源,引入时代活水,与教学内容相结合,使学生的学习内容更加丰富多彩,更具时代气息,更贴近生活和现代科技.
综上所述,英语学科与其他学科融合可以说是一种“随风潜入夜”式的教育.其他学科与英语学科是密切联系的,其投放应是“学生产生相应的心理需求时”那样的恰到时机,其方式应当是“教学知识点”“教学过程”的运用,其效果应是“学生的心田”与教师产生共鸣,即教师虽不言美但能使学生真切地感受到美,从而受到美的熏陶.在整合中,只要教师多动脑筋,灵活运用,小学英语教学质量就一定能提高.
（特约编辑熊叠丽）
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