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为了激发学生学习英语的兴趣和提高学生的自信心,我把英语成绩暂时落后的学生称之为英语希望生.这些希望生大多学习自信心不足,没有自觉学习的习惯,有的甚至不愿花时间去背

关于英语学习方面论文范例诵或记忆英语单词、课文,更不愿意参与老师的课堂与话题讨论等.因此,针对这种状况,首先要解决他们对英语学习存在的畏惧心理,增强其自信心,再者通过各种手段调动他们的学习热情,并引导他们掌握良好的学习方法,学会自主学习.以下是笔者在实践教学中所做的一些尝试.

大学生怎么写英语学习论文
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一、构建和谐环境,培养学习热情

英语教学能否成功,不仅取决于学生的智力因素,还取决于学生的情绪、态度、学习动力等.教师在对待希望生时要特别注意控制自己的情绪,不能急躁,切忌使用伤人的语言,以防损伤他们的自信心,挫伤他们的学习热情.教师要正真平等的对待每个学生,善于发现学生身上的闪光点,对每个学生都满含成功的期望,让学生赶到轻松自如.

针对希望生普遍缺乏自信心的情况,我牢记着“数子十罪不如奖子一长”古训.每次单元测验,我都将成绩有进步的学生名字提出来及时表扬,即使只是书写上有了一定的进步,也让他们及时享受一下成功的喜悦.还有一部分学生上课时总是注意力不集中,我将教材化难为易,精讲多练,争取在短时间内达到最佳效果,课堂上尽量创造愉快的氛围,让他们敢于参与课堂活动,真正成为英语学习的主体.

二、灵活运用教材内容,激发学生学习兴趣

课堂教学是中学英语教学的主阵地,是学生获取知识的主要途径,而教材内容则是学生获取知识的载体.对于学习基础较差、学习能力较低的希望生来说,提高课堂学习效率、掌握教材内容对他们就显得尤为重要.目前我们所使用的教材内容丰富,涉及面广,而且贴近现实生活.易于设置情景和设计问题来唤起学生的情感,激发学生学习兴趣.因此,笔者在课堂教学中借助教材内容巧置情景、巧设问题,尽可能激发学生的学习热情,从而提高课堂教学效率.例如,在上（北师大版）必修模块三SeniorHighEnglishUnit7TheSea一课时,笔者根据课文内容事先剪辑了一些土壤沙化、滥伐森林导致水土流失、游轮触礁污染水域等的片段,在多媒体教室上课时让学生观看.屏幕上的一幅幅画面立即吸引了学生的注意力,并从心理上激发了学生对污染这种行为的气愤,,调动了学生的积极性,为学好课文打下了基础.在上完课文后,我在向学生展示了一些本县内环境污染的图片：淮河上的白色污染、下班后街道上汽车和摩托车的尾气污染、砖瓦厂烟囱冒出的浓烟和学校前面马路上大型卡车、拖拉机的噪音污染等,然后设置问题：WhatdoyouthinkoftheenvironmentofourcityAndwhatshoudbedenetostoppeoplepollutingourhometown让学生进行探讨.这样学生不仅学到了知识,而且增强了环保意识.

三、注重学习方法指导,教会学生自主学习

要想使学生提高自学能力,一定要引导他们做好课前预习和课后复习工作.

课前预习是学生独立获得知识的初步尝试.一般说来,教师可以要求希望生在预习时把课文通读一遍,对其内容有个初步了解,并把自己在预习时遇到的问题和难点标出,带到课堂上注意听老师的说明和讲解,或是请教教师使问题得以解决.这样,从听课的角度而言,他们在课堂上就能抓住自己学习上的重点,做到有的矢.如果课前不预习,对课文内容没有大概的了解,听起课来就没有头绪,似乎什么都是新的东西,什么都成了难点和重点,这样学习不会有好效果.而且课前预习还能使学生对语言材料有两次接触的机会,这就比不进行预习的学习操练效果高出二倍以上,所学内容和技能能必然扎实、牢固.

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及时复习是学好英语的又一要素.每节课结束时,教师应把当天所学内容浓缩成学生能够接受的几个点,切忌过多过杂,布置的作业要少而精,要有针对性,要做到口、笔头作业相结合.要提醒学生注意作业质量,在准确、规范、快速上下功夫,还要养成做完作业检查的好习惯.这样通过作业而达到强化记忆、复习巩固、灵活运用所学语言知识,最终达到“学会”学习之目的.

四、注重限时训练、注重考后反思与积累

譬如在训练学生短文改错时,每关键作用均为7分钟,包括形式在内,要学生完成一则短文的改错练习.在改错前先让学生熟悉改错规则,及常见错误类型.让这些希望生先牢记于心,训练时再昼让其使用.考后让学生们将自己的错误类型与常见错误类型进行比对分析,思考原因并积累起来,严格按此方式进行.一般的,希望生规范练习10篇左右短改错便可掌握其基本要领,便可得7分左右.无疑中增强了他们的信心与动力.

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通过笔者的努力和学生的配合,班中以前害怕学英语、讨厌学英语或对学英语无所谓的现状得到了很大的改观.希望生（边缘生）们变得自信了,自觉性加强了,英语学习态度改变了,大多数学生的英语成绩都得到了很大的提高,在高考中英语成为他们的增分学科.

参考文献

[1]中学班主任学,车广吉,主编.吉林科学技术出版社

[2]好学生,好学法,魏书生,著.淳江出版社

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