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关于政治课论文范文集,与思想政治课的现实性相关毕业论文开题报告
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影响中学生思想行为的因素是多方面的,其中既有主观的因素,即身心发展引起的一系列矛盾；又有客观的因素,即家庭、学校和社会等环境的影响.从客观因素看,学校教育起着主导的作用,其中思想政治课在正面引导学生思想行为的过程中起着关键性的作用.
一、课教学必须考虑学生现有的思想实际
政治课的教学内容,不能无视学生思想中业已存在的观念与认识,只求片面地拔高学生的思想境界,灌输高尚的思想,而不考虑教育教学的实际效果.比如：教材在阐述“理想是人生的奋斗目标”这部分内容时,仅仅是从共产主义理想教育的角度来设计和编写内容,以较多的篇幅来叙述树立崇高理想、共产主义理想的远大意义和必要性.但另一方面,如果在教材的编写和实际的教学中能够注意结合当前的社会现实和学生的思想实际,以及学生现有的觉悟水平,重视教育的实际效果,多在较低层的理想即道德理想、职业理想和生活理想上做文章,我想着更能引起学生的认同,对学生的思想和行为更具教育意义.因为,这与学生所能达到的层次更接近,也与大多数人们今后的生活更密切.如果能够在学生的职业、生活理想等方面使其认识水平有所提高,无疑是理想教育的最大收获,也会有利于社会的进步和共产主义的实现.
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如何更贴近于学生社会生活的实际,如何切实从学生的思想状况出发对学生进行正确的引导,采取富有成效的教育教学,是政治课改革和发展中至关重要的一环.因为,实事求是、理论联系实际,是我们政治课教学的基本原则.我们必须遵循这一原则.我认为,我们少些说教性的理论,多些基础的道德理念和判断正确行为的价值标准,少些对现行制度的解析,多些对不同政治、经济制度的分析,帮助学生树立正确认识不同政治、经济制度的原则和方法,会使我们的政治课教学更具有生命力和说服力,也更有利于学生形成分析与判断社会制度的正确态度和能力.
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二、政治教学必须考虑时代的精神特点
市场经济时代快节奏的生活方式,以及社会竞争带给人们的压力,使得人们一方面享受着经济发展所带来
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三、政治课教学必须注入新的内容和形式
由于学生获得信息渠道的多样性,教材观点与教师观点已不再是学生唯一的思想来源,当他们从外界所获得的信息与传统思想或者与教材观点相左时,他们往往会怀疑传统的思想和观念.如果我们的政治课教学内容总是与客观现实有较大的差距,那么学生将会对整个理论体系持否定态度,久而久之,会形成与我们所要求的思想观念想背叛的心理倾向,这不能不说是政治课教学的失败.面对学生这样的思想状况,政治课的教学如果仍然继续踩着自己不变的步伐,脱离当今社会思潮的变化发展,最后被许多学生所忽视也就不难理解了.有许多学生直言不讳地说,在所学科目中政治课最枯燥,明确表示最不喜欢政治课,我想这除了教师的教学水平外,教学内容的现状以及教学方法的单一,应该是其中重要的原因.
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