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教师教育类有关论文范文例文,与教师的教育信念述评相关毕业论文怎么写
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察.也就是说,要透过现象看本质,要考察教师在特定教学情境与教学历程中,如何对教学行为进行分析、思考、判断与决策.出于探察教师教育信念真实状态目的的教学行为研究,不仅要看到教师怎样做,更要知道教师为什么这样做.其次,对教师教育信念形成与转变的个人背景及社会文化渊源的分析不够深入.教师的教育信念受其个人的家庭环境、成长经历、学历背景、性格特征等影响,个人的行为也必然会受社会文化的影响与制约,同时反过来对社会文化产生影响.以往的研究多注重影响教师教育信念的外在因素,而对教师的个人背景及社会文化等深层次的影响教育信念转变的因素的研究不够深入.
教师的教育信念必然是在教师的个人背景及原有传统教学观念的基础上形成的,教育与社会文化是唇齿相依的关系,使教育中各个方面都深深打上了文化的烙印,它不可能脱离传统的根基而任意创建,教育信念问题不仅是一个教育问题,而且也是一个社会问题,它更多地受教师个人经历和社会文化的制约.仅仅就教育信念而研究教育信念显然是行不通的,我们的研究视野要进一步开阔,我们需要站在教师所接受的教育及社会历史文化背景中来做综合考察与深入思考.
再次,对教师应该怎样建构一整套理想的教师信念体系的研究不多.已有研究的焦点或是从整体上把握教师教育信念的现状,给出当前教师教育信念的一个概括性描述,或是以某个特定的教师为研究对象的叙述性研究.而对教师信念的形成原因、特点及现有社会应该建构教师信念培训体系研究不多.
教育是关乎社会发展和国民素质大计的“良心工程”,而教师是整个教育链条中最重要的一环,教师的教育信念通过影响其教学行为,进而影响教育质量,影响学生的发展及社会的发展,因此对教师教育信念的研究,不应止于对现状的描述,而应为广大教师提出具体可行的建议,需要从教师的行为出发去探寻其教育信念转变的影响因素,进而站在教师所接受的教育及社会历史文化背景中来做综合考察与深入分析,并提出树立理想的教师教育信念的有效途径.
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本文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020547457.html
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（作者单位：渤海大学教育与体育学院,辽宁,锦州121013）
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