当前位置 —论文—教学— 范文

评语类论文范文资料,与也作文教学中的评语相关论文格式范文

本论文是一篇评语类论文格式范文,关于也作文教学中的评语相关函授毕业论文范文。免费优秀的关于评语及文学性及语文老师方面论文范文资料,适合评语论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

作文教学是一块硬骨头,大多学生视写作如畏途,教师“改”作文也成了一件苦差事.常听语文老师聊起关于修改作文的话题,普遍认为改作文劳神费力不算,流于形式的评语只是浪费时间,对学生没有实际的帮助；逐字逐句“精心加工”的作文又使原作面目全非,老师的“代劳”没有内化为学生的情感品质,反而限制了其思维活动.笔者认为,作文评语既有评价功能,又有导向作用,评语要发挥其“导评”功能,“导”须有方,“评”须有效,方能省时省力,事半而功倍.现提出以下几种认识与大家商榷.

评语自考论文怎么写
播放:33019次评论:3705人

一、评语不在多少,而在是否有引导作用

(一)用评语导写

作文评语的功能除了对文章做出评价外,它对学生此后的写作起着导向作用.要让学生写作得法,评语要引导学生明结构,重章法,围绕中心选材,不能放而不收,信马由缰,跟着感觉走.对于初学写作的学生,根据不同的文体特点,从形式到内容,从章法到技巧分别作指导性的评语；对于有一定写作功底的学生,也要作结构、内容方面的整体指导,不能只见树木不见森林.尤其是平时认为写的好的文章,有时候在考场上却得不了高分,究其原因,多是由于内容不能紧扣主题,或者辞彩华丽,主题却不明朗所致.

(二)用评语导思

评语要引导学生重视写作的文学性、情感性、倾向性及真实性特点,培养学生独立思考的习惯,要有真实的感受和独立的见解.学生写作中如果没有真实的情感体验,即使结构再严谨、辞彩再华丽,也往往会进入形式主义的胡同,要么无病呻吟,大话空话连篇；要么海阔天空,不知所云.这时候,教师的评语要有一定的导向性,要能引导学生抒写对生活的观察与思考.

(三)用评语导情

写文章其实是要用自己的心灵与他人或自然对话,也是给自己的情感找一个表达的方式,故作文的实质是在真实地交流,而要真实地交流,就要表达真实的想法和情感,鼓励学生说真话,引导学生用自己的笔记录自己真实的人生.教师的评语要引导学生保持乐观向上和健康的心态,让他们形成健全的人格,有良好的世界观和价值观.

(四)用评语导评

学生互评作文也是提高写作能力的一种有效方式,就像人脸上有了伤疤,让别人看会看得更清楚一样,让学生在互评中发现问题、解决问题,写作就更能得法.但评作文须学些评的方法,老师的评语就有很好的导评作用.尽管学生评作文的具体方法可以不拘一格,但老师仍需提供一些评语范围,因为写作毕竟是要讲章法的,不同的文体有其不同的特点,除了内容和形成需要统一之外,有些细节搭配也要讲究整体效果.就像一个人戴了一对耳环,或别了一枚胸针,搭配了一条丝巾,要看它们是否适合于这个人,是否有整体效果.教师给学生作出这方面的作文导评,学生就能在互评、自评中得到指导,并能在写作实践中解决这些方面的问题.

二、评语不在粗细,而在是否有针对性

教师评语不一定要把写作中的所有问题都涵盖到,只要将每篇作文中存在的相对突出的问题点出来,针对性的给予指导,作为下一次写作时注意的地方,长此以往,问题会越来越少,写作水平会不断提高.比如针对用词不当和修辞不恰切的问题,就像着装不合时宜,有损形象问题一样,要引导学生根据周围环境,特别是人文环境与审美情趣进行适当改装；针对表述模糊和思路不清的问题,就像绘画中线条的勾勒和色彩的搭配不清晰不分明一样,要引导学生突出线条的轮廓,调整色彩的明度；而针对主题和章法上的缺陷,就如同顽固的人的观念和生活方式存在问题一样,要引导学生关心生活,贴近生活,培养情感品质.因此,每次对学生作文中存在的问题,加注一两个、两三个突出的评语,给学生能具体而有针对性地给予指导,老师既“批”得轻松,学生也容易掌握.

三、评语不在是否华丽,而在是否有启发性

评语不一定旁批、眉批、总批都用上场,逐字逐句的细节关照和修改,不但老师累不堪言,于学生的

评语类论文范文资料;写作并无多少益处.“评”作文的实质是点评,目的是引导学生会写；“评”作文与“修改”作文不同,“修改”作文才是“拆拆补补”,细细加工,目的是使其在各个方面完美无缺.老师的用心修改往往与学生的写作能力不成正比,其原因就是老师替学生完善了每一篇文章,而学生也习惯于等待老师去改,没有得到启发,在某种程度上还滋生了他们的依赖心理.学生往往关心的不是他的作文哪里修改了,而是关心老师给他的评语好不好.因此,评语只需点到为止,关键是要让学生“开窍”,让学生从评语中看到自己作文的“亮点”和“硬伤”,从而明确此后在写作中要努力的方向.

这篇论文出处 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020548014.html

不以规矩不成方圆,“评”无章法,“写”亦无程序.评语关乎学生的写作导向,包括写作动机、方法、思路、情感及持续写作的愿望,也关系着学生写作水平的平稳、有序提高,故评语不可轻视.

也作文教学中的评语参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于评语的论文范文检索	大学生适用:	专科论文、学术论文
相关参考文献下载数量:	32	写作解决问题:	学术论文怎么写
毕业论文开题报告:	论文任务书、论文摘要	职称论文适用:	期刊发表、初级职称
所属大学生专业类别:	学术论文怎么写	论文题目推荐度:	优质选题