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关于计算机方面论文范文,与加强计算机特长生培养,提高中职生技能水平相关毕业设计论文

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中职教育的重视.因此,各中职院校要充分重视各类技能竞赛.

中职计算机特长生的培养要和技能竞赛紧密结合,在特长生培养过程中要把他们作为参赛的主要人选,而特长生工作室也为学生备赛、参赛提供了有力保障.实践证明,将技能竞赛的项目开发融入特长生培养中,不仅极大地完善了实践教学体系,增强了技能操作环节的综合性和设计性,而且有效地锻炼了学生的团队合作精神、耐挫能力,提高了特长生的专业技能和专业兴趣.此外,由企业技术能手担任特长生导师,能对竞赛的作品的主题、技术及效果等进行更为实际的指导.

三、关于项目型计算机特长生管理模式的几点思考

1.建立科学的特长生质量评价体系.

因为特长生的培养具有一定的辐射性和宣传作用,所以特长生的考核和一般学生的考核要予以区分,特别注重他们的项目开发结果,要把“绩”作为考核的重点,包括培养期项目开发情况、对外社会服务情况、技能竞赛成绩,以及培养过程中综合素质的体现、个人能力的发展等.学校应该对验收通过的特长生予以相应的激励政策,比如验收合格的学生,经相关认定,可以加上相应的课程学分,使得特长生肯定自我价值,形成特长生培养的良性循环.

2.加大特长生导师的培养力度,完善激励机制.

特长生导师对于特长生培养起到至关重要的作用,因此各中职院校要加大特长生导师队伍的培养力度和完善激励机制,要建立具备因材施教,具有较强实践能力,并且和企业有紧密联系的特长生导师队伍,保证特长生培养取得成效.特长生导师必须认真制订并实施特长生培养计划,检查培养的各个环节,加强过程监控,及时总结经验,注重培养结果.

此外,中职院校应该为特长生导师的发展创造条件.第一,学校和特长生导师共同积极寻求对口企业,建立校外实训基地；通过合作,一方面特长生有了项目开发的来源,有了方便的渠道进入企业进行现场知识的调研、学习.另一方面导师可以对相关岗位操作技能进行训练和取证,和行业大师和技术能手进行交流,了解市场需求.第二,特长生导师可以与企业开展横向课题研究,在模拟企业真实环境的特长生工作室里,将正在运作的科研、社会服务、校企合作项目转化为教学项目或者特长生培养项目,提高自己的实践能力和科研开发能力,同时也大大提高学生的动手能力和学术创新能力,提高中职教育质量.

大学生怎么写计算机论文
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