论文网
关于物理教学论文范文素材,与初中物理习题课的教学相关毕业论文格式
本论文是一篇关于物理教学毕业论文格式,关于初中物理习题课的教学相关学年毕业论文范文。免费优秀的关于物理教学及学生及数学生方面论文范文资料,适合物理教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
在物理教学中,习题课是必不可少的一种课型,它贯穿于整个物理教学的始终.本文谈谈笔者在习题课教学中采用的教学方法及体会.
一、从物理基础知识着手培养良好学习习惯
首先,物理的定律和公式是最基础的知识,也是每堂习题课前必掌握的知识.为了培养学生良好的学习习惯,笔者要求学生从5个方面（公式名称、公式、适用条件、各字母表示物理量、各物理量的单位及符号）进行全方位复习.其次,根据认识规律要让学生能灵活应用物理定律和公式解决实践问题,教师应该先指导学生正确理解基础知识,并通过对基础习题的解答训练,使学生掌握应用物理定律或公式解题的基本方法及运用物理量时单位必须统一的要求,进而使学生形成解答物理习题的基本模式,培养学生牢固掌握解题的规范和程序,为进一步深化做好准备.
二、认真钻研教材精选习题
在掌握物理定律和公式的基础上,进一步提高学生思维和解题能力是习题课的核心任务.要达到这个目的,教师对习题的选择是关键.
（1）注意理论和实际相结合激发学习兴趣
理论联系实际是激发学生学习兴趣,启迪学习动机,活跃课堂气氛的一种重要方法.在日常生活中有许多物理现象是趣味性习题的好素材.例如,在运用速度公式解题时,笔者编了这样一道题目：上午7∶35早读课,老师家到校的距离是3km,如果骑车的平均速度是5m/s,问老师7∶30从家动身会迟到吗?学生解题后发现老师迟到了.笔者接着提出如果要不迟到必须在什么时刻前动身.这样编排的习题不仅容易激发学生学习兴趣,而且指导学生把理论运用于实际,使学生感觉到物理就在身边.
（2）注意一题多解
扩展学生思路“一题多解”是指通过不同的思维途径,采用多种解题方法解决同一个实际问题的教学方法.它有利于培养学生辨证思维能力,加深对概念、规律的理解和应用,提高学生的应变能力,启迪学生的发散性思维.例如,密度应用练习,笔者选用这样的一道题：实验室需要购买4kg的酒精,用容积为4.5L的容器够装吗?先让学生解答,结果发现绝大多数学生用求4kg酒精体积的方法来判断.为了起到一题多解的作用,笔者进而启发学生从4.5L的容器能装多少kg的酒精和4kg的某种液体体积为4.5L,这种液体的密度是多少等思路引伸扩散思考.通过练习,促进知识迁移,并达到举一反三、触类旁通的效果.
本篇论文网址:http://www.sxsky.net/jiaoxue/02054885.html
（3）注意一题多变诱导学生思路
在习题课中的“一题多变”是指从多角度、多方位对例题进行变化,引出一系列与本例题相关的题目,形成多变导向,使知识进一步精化的教学方法.例如,在学生解答了“一列火车长200m,以15m/s的速度通过一座长1.6km的大桥,问需要用多少时间?”这道题后,教师把题目改为：“如果这列火车以相同的速度,通过另一座桥用150s,那么桥有多长?”还可以把这道题改成：已知火车长、桥长和过桥时间,求火车过桥速度；已知桥长、火车速度和过桥时间,求火车长等题目.通过这种“一题多变”的习题探讨,开拓学生思路.
三、习题课要发挥教师的主导作用
在物理习题课教学中,学生在教师的引导下动脑、动笔或动口解答物理问题.大部分时间是学生活动,而教师的主导作用主要表现在指点、引路两个方面：
（1）指点学生在解题过程中,由于对物理知识理解不透,往往会出现生搬硬套现象.这时教师应抓住时机,找准症结,予以指点.例如,学生在学过二力平衡后,笔者让学生讨论：“起重机将重力为G的物体在匀速提起、静止空中、匀速下降3种情况下,起重机对物体的拉力分别为多少?”大多数学生总认为匀速上升时拉力大于重力,匀速下降时拉力小于重力,这就说明学生被物体“上升”和“下降”所迷惑而忽略“匀速”.找到症结后,教师提出：“如果物体受平衡力作用,它将如何运动?”从而解开这个教学难点,使学生对概念有了进一步认识.
（2）引路对于难度较大的综合题,教师应采用降低梯度,分设疑点的方法,突出解题思路,把学生引上正确轨道.例如,学生在做“用一动滑轮把重为100N的物体提到9m高的楼台上,所用的力是60N,那么动滑轮的机械效率是多少?”由于刚学到机械效率的知识,很多学生无法解题,笔者便采用“分解肢体,化难为易”的方法分为3步解题：①求总功、②求有用功、③求机械效率,并引导学生重温在动滑轮使用过程中,物体上升高度和手拉绳子上升移动距离的关系.由于分层降低梯度,学生在教师搭桥和引路下,顺利实现认识的飞跃.
总之,习题课的教学不仅要体现教师为主导、学生为主体的师生关系,而且还应最大程度地调动发挥学生的内在因素和他们的积极性,全面提高思维素质.（上接第69页）其次,教学评价要进行全面评价.对于学生的评价,不能仅局限于对学生成绩的评价,更要关注学生在平时学习过程中所体现出来的学习能力、综合素质等.在素质教育中,我们讲求的是促进学生的全面发展,所以,在教学评价中,我们也要贯彻这一理念.另外,也要注意全程性的评价,即注重学生的整个学习过程,在学生日常的学习过程中积累对于学生的评价.
| 有关论文范文主题研究: | 关于物理教学的论文范本 | 大学生适用: | 学术论文、硕士学位论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 12 | 写作解决问题: | 写作参考 |
| 毕业论文开题报告: | 标准论文格式、论文前言 | 职称论文适用: | 期刊发表、高级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 写作参考 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
2.3、高效的师生关系建设
良好
关于物理教学论文范文素材
另一方面,教师教学活动中,要恰当地鼓励学生,给予学生学习的动力.对于学习差的学生来说,教师更要积极鼓励他们,为他们树立学习的兴趣和信心.在日常的教学中,教师也要放低姿态,去关心学生,了解学生的疑问,帮助学生解决问题,实现进步.
结语：物理教学的进行依赖于高效的课堂教学.我们在物理教学中,要不断总结经验,找到适合构建高效课堂的有效方法.高效课堂的构建,有赖于教师的不断探索,更有赖于教师与学生共同配合,找到适合自身实际的良好教学模式.
关于物理教学论文范文素材,与初中物理习题课的教学相关毕业论文格式参考文献资料：