论文网
高等教育有关论文范文文献,与选择与契合:美国营利性高等教育机构其学生群体相关论文目录怎么自动生成
本论文是一篇高等教育有关论文目录怎么自动生成,关于选择与契合:美国营利性高等教育机构其学生群体相关毕业论文参考文献格式范文。免费优秀的关于高等教育及大学生及学生方面论文范文资料,适合高等教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：现阶段,美国营利性高等教育机构通过针对某种特定社区、某种特定群体进行招生,主要服务于非传统年龄大学生群体、新型学生群体、军人等特殊群体.美国营利性高等教育机构对其学生群体类型的选择、相应选择方式的采用以及选择该群体的具体原因与其学生群体所秉承的文化资本息息相关.选择的背后蕴含着美国营利性高等教育机构与其学生群体在位置空间与立场空间上的相互契合.
关 键 词：美国；营利性高等教育机构；学生群体；选择；契合
法国社会学家皮埃尔·布迪厄（PierreBourdieu）认为,社会是一个各种资本进行竞争的空间.这里的资本并不止步于马克思所限定的经济范畴,而是涵盖社会、文化、政治、宗教、家庭、社区类型,主要细分为经济资本、文化资本、社会资本和象征资本四大类.文化资本呈现为被归并化的、客观化的和制度化的三种形式,分别指向长期稳定内化于人体的一种秉性和才能、有一定价值的油画及各种古董或历史文物等物化或对象化的文化财产,以及为合法化和正当化制度所认可的各种学衔、学位及名校毕业文凭等,与经济资本一起构成一切社会区分化的两大区分原则,在社会区分过程中扮演重要的角色.[1]
20世纪末至21世纪初,伴随着工业时代向信息时代的飞跃,美国民众对高等教育的需求迅速上升.美国营利性高等教育机构（For-ProfitCollegesandUniv
高等教育有关论文范文文献
该文来自:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020549056.html
一、选择对象
现阶段,美国营利性高等教育机构的学生群体主要包括非传统年龄大学生群体、新型学生群体、高中毕业生群体、军人等特殊群体等.
（一）非传统年龄大学生群体
营利性高等教育机构主要面向非传统年龄大学生群体,即年龄在22岁以上,而且常常是部分时间制的学生.他们往往身兼数职,在学习的同时必须承担家庭责任及工作职责.曼更（Mangan）认为,营利性高等教育的增长主要反映了高校学生在人口统计学上的变化——转向更为成熟的成年学生.成年学生更加重视学习的方便性、更多的入学机会,而营利性高等教育正是积极地回应了这种市场需求,以便利、良好的学生服务吸引这一类型的学生.[3]同时,营利性高等教育机构以专业设置的职业倾向性吸引这类型学生.学生们掌握快速适应职业要求的技能,并且可免修他们认为无关的科目.[4]另有学者认为,营利性高等教育机构长期以来致力于吸引以下两类非传统年龄大学生：一类为把营利性高等教育机构视为接受高等教育的第一选择或者唯一选择的学生；另一类为把营利性高等教育机构视为可以帮助自己完成高中学业,同时更有可能向上延伸,为自己完成中学后教育提供机会的地方.[5]美国营利性高等教育机构定位于主要服务非传统年龄大学生群体,实质上避免了与公立高等教育机构、私立非营利性高等教育机构在传统大学生群体层面的正面竞争.目前,营利性高等教育机构为18-22岁传统大学生群体提供的服务仅限于本科以下的副学士学位层次,并且仅停留于尝试阶段.
（二）新型学生群体
新型学生群体是美国营利性高等教育机构主要服务的另一个群体,指向女性学生、少数民族种族学生、入学前学业准备不足的学生等历史上较少享受到应有教育服务的弱势群体.对2008年秋季的在校学生构成进行分析（包括授予学位的两年制学院和四年制学院）,发现如下特点：全国在校学生数为19,102,814人,营利性高等教育机构的在校学生数为1,469,142人,占在校学生总人数的77%；2008年全国院校在校学生总数中白人比例为633%,包括黑人、西班牙裔人、亚洲和太平洋诸岛的人、美籍印第安人、阿拉斯加本土人及非居民外国人在内的学生比例为367%；而营利性高等教育机构中黑人、西班牙裔人、亚洲和太平洋诸岛的人、美籍印第安人、阿拉斯加本土人及非居民外国人在内的学生人数共711,787人,占2008年秋季所有学院（有学位授予权的两年制与四年制学院）在校学生中黑人、西班牙裔人、亚洲和太平洋诸岛的人、美籍印第安人、阿拉斯加本土人及非居民外国人在内的学生（共7,014,033人）的101%.②由以上数据可见,少数民族与族群学生在营利性高等教育机构学生中的比例明显比其它院校高得多.另有研究表明,人口统计学的性别特征是选择营利性大学的重要决定因素.在分析样本中,营利性高等教育机构中女性比例明显较高,大约占学生总数的61%；而且,营利性大学的女性学生大部分集中在低收入行业,例如保健行业、个人和烹饪服务、商业支持等,这些都是营利性学校经常用于培训学生的领域.[6]
（三）军人等特殊群体
在与传统高等教育机构竞争的领域,营利性高等教育机构同时服务于众多特殊群体,其中军人群体是它们的重点服务对象之一.营利性高等教育机构为学生提供各种可供选择的课程,并且通常将学校附近的军事基地视为潜在学生的摇篮.[7]2009年,因为成功地帮助大量军队从业人员克服接受教育过程中的种种困难,诸如频繁的战略部署、短期出差和持续不断的迁移,凤凰城大学（theUniversityofPhoenix）被《军事高级教育》（MilitaryAdvancedEducation）评为全国前20名最受军队从业人员欢迎的高等教育机构之一.成千上万的现役军人、他们的配偶及退伍军人在凤凰城大学的众多专业中注册入学,仅2008年就有将近9000人从凤凰城大学毕业.[8]在今后很长一段时间内,军人群体的教育仍是美国营利性高等教育机构的关注重心.二、选择方式
美国营利性高等教育机构选择学生群体的方式主要有两种：其一,通过选定适宜目标学生居住的特定社区进行招生；其二,直接关注某特定群体,以各种营销策略来吸引他们.
（一）针对某种特定社区的招生
目前缺乏深入、细致地探讨营利性高等教育机构如何选择其学生群体的相关文献.安娜·张（AnnaSChung）指出,特定地区高等教育机构比例的上升会带来更频繁的广告和更活跃的招生活动,进而带来该地区高等教育机构潜在学生与在读学生相遇机会的增加.研究证明,营利性高等教育机构数在某个地区的比例每上升10%,学生选择营利性高等教育机构的可能性就会提升06%.[9]对于很多少数民族学生而言,目力所及范围内可以获得的传统高等教育机会非常有限.当营利性高等教育机构选定某些西班牙裔人或者黑人聚居地区作为营销阵地,频频在西班牙语出版物上做广告,并且在黑人娱乐电视频道上宣传自己时,其吸引力之大显而易见.对于家族中的首名大学生而言,获得学位的难易程度至关重要.[10]
很多营利性高等教育机构选址于城镇中心,与失业办公室比邻而居.前来求职的成年人会因此注意到营利性高等教育机构设置在路边的广告牌.同时,营利性高等教育机构的广告、指向改变生活的培训宗旨能吸引更多的关注.弗吉尼亚学院（VirginiaCollege）正是典型范例.因为小班制、弹性上课时间等因素,弗吉尼亚学院与同一区域的公立大学查塔努加州立大学（ChattanoogaState）形成了剧烈的竞争,校址的选择成为决定竞争优势的重要因素之一.[11]校址的重要性同样体现在加利福尼亚州的高等教育发展上.在过去10年,由于加利福尼亚州地价的相对便宜,吸引了更多定居人口,入学人数因此急剧上升.公立高等教育无法满足这种急剧膨胀的受教育需求,而营利性高等教育正是看中了这一绝佳的发展时机,将加州发展成为适宜营利性高等教育机构蓬勃发展的沃土.其中,加州的四个地区——萨克拉曼多（Sacramento）、洛杉矶（LosAngeles）、奥兰治（Orange）和圣博娜迪诺（SanBernardino）
高等教育有关论文范文文献,与选择与契合:美国营利性高等教育机构其学生群体相关论文目录怎么自动生成参考文献资料：