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素等方面遇到的问题,在临床合理用药中发挥着重要作用.因此,在临床药学专业的学生培养过程中,实行“以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为主导”的小组讨论式药学见习,以强化学生“药学服务”的思想,这在目前全国的药学教育中尚属少见,具有一定的创新性.

见习时医院药剂科的临床药师带领学生与患者直接接触,在询问和了解疾病的过程后,先让学生提出用药方案,然后请临床医师讲解治疗方案的形成过程,引导学生评价用药的合理性,提出进一步治疗的措施等.最后在临床药师的指导下书写药历,准确反映病人使用药物后的疗效、副作用等情况.通过药学见习,学生直观地了解临床药师在合理用药及药学服务中的重要作用,在提高实践技能的同时,坚定了“药学服务”的专业思想.

3结束语

总之,本课程的教学改革,紧扣本院临床药学课程的培养目标,采用PBL教学模式,坚定了“以人为本,药学服务”的理念,加强实践能力培养,调整教学内容,规范评价体系,以期充分发挥教师和学生的积极性,促进药学教育工作再上新台阶.

参考文献

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