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关于自学考试类论文例文

如何写自学考试毕业论文
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(五)组织学生参加自学考试

“学习管理中心”要认真做好标准化考场的建设和自学考试的考务工作；组织本中心考生在市（地、州）自学考试管理机构报考,参加省里统一组织的全国高等教育自学考试.考生考试所取得的试卷卷面成绩为终结性考试成绩.

(六)考生成绩的上报、审核与合成

“学习管理中心”负责将考生学习过程评价成绩汇总,统一制定电子表格,按标准打印后装订成册,由学习管理中心审核盖章后,报“省管理机构”备案.

“省管理机构”对上报成绩进行审核,并对考核评定情况进行抽查,抽查内容包括成绩评定的原始依据及评定过程.抽查不符合要求或逾期不报成绩的,其考生成绩以终结性考试成绩为准.“省管理机构”对考生成绩进行合成,考生课程总成绩（≤100分）等于过程性考核成绩（≤30分）+终结性考试成绩（≤70分）.成绩合成后公布.

（七）免考课程成绩的确认

中、高职学校学生的在校学习成绩,自学考试给予承认.相同课程经“省管理机构认证”后可以免考.免考工作流程按自学考试统一要求实施.

（八）实践环节考核与毕业论文答辩

实践环节培训与考核,以及毕业论文的撰写与答辩工作,由“学习管理中心”与主考学校协商.

（九）办理毕业

按自学考试计划规定,全部课程成绩合格、相关实践环节考核和毕业论文答辩合格的考生,在获得学校毕业证书的同时,由“学习管理中心”统一向自学考试管理机构申办毕业手续.

（十）检查评估与质量保障

“省管理机构”对“学习管理中心”的工作进行定期检查和不定期抽查,其结果作为“学习管理中心”质量评估的基本依据.对注册学生开展问卷调查等活动,全方位多角度征求各方面工作的意见和建议,加强质量管理.定期召开专题会议总结工作,及时交流,表彰先进.

参考文献：

[1]孙平.“学习型社会”的特征与高等教育的价值取向[J].现代教育科学：高教研究版,2007（3）：25-28.

[2]毕艳杰.论中国高等教育改革的突破点[J].经济研究导刊,2011（33）：309-310.

[3]邵晓枫.论高等教育自学考试改革和发展的方向与原则[J].继续教育,2012（10）：12-14.

[4]刘广明,李丹.发展模式转型：知识社会视域下高等教育自学考试的路径选择[J].继续教育研究,2013（1）：65-66.

[5]王为东.河南职教改革试验区的制度创新及特征[J].江苏教育,2012（4）：21-24.

[6]马明.对职业教育改革和发展若干问题的思考[J].中国对外贸易,2012（4）：244-244.

[7]赵富学,王发斌,德合拉,秦万祥.高等教育自学考试助学管理标准化建设研究[J].成人教育,2011（7）：45-48.

[8]徐宝力,卢杰.对北京高等教育自学考试改革发展的思考—纪念北京市高等教育自学考试制度建立30周年[J].北京教育：高教版,.2010（7）：24-27.

OntheConstructionofCross-bridgebetweenSelf-taughtExaminationofHigherEducationandVocationalEducationGUOJing-shan

（TheOfficeofJilinCouncilofHigherEducationSelf-taughtExaminationGuidance,ChangchunJilin130033,China）

AbstractUnderthebackgroundofeducationalreform,itisnecessarytoconstructtheoverpassbetweenhighereducationself-taughtexaminationandvocationaleducationtofullyandanicallyintegratestudents’needsforadvanceddegreewiththeadvantagesofschools’teachingresourcesandself-taughtexamination,whichisthenewreformmodelforself-taughtexaminationtoinnovatethemechanismandachievethewin-wincooperationwithvocationaleducation.Thekeyconstrictionandoperationlinksincludeestablishingthespecializedmanagementinstitutionsanddefiningtherelevantresponsibilities；establishingandmanagingtheexamineearchives；formulatingandimplementingtheteachingprogram；prehensivelyevaluatingtheexamineescoresandhighlightingtheprocessevaluation；anizingstudentstojoinintheself-taughtexamination；thereporting,auditingandsynthesizingofexamineescoresandtheconfirmationofcoursescoreswithoutexamination；theassessmentofthepracticeandthegraduationthesisdefense.

Keywordsself-taughtexamination；vocationaleducation；overpass

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