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摘要：随着社会对全面性人才的需求日益加大,我国从小学阶段就开始注重多样化教育,除了开设数学、语文、英语等基础学科外,也涉及了许多如美术鉴赏、美术绘画等艺术方面的课程.这种课程的设置打破了学校只侧重科学文化知识学习的局面,促进了学校教育的多元化、全面化,为人才的培养创造了有利的环境.

关键词：小学美术；创新；事物

一、引导学生从实际出发,注意观察周围的事物

美术课的核心就是要善于发现美、观察美、赞扬美,开设美术课的意义就是要让学生能够用自己的思维来体会生活、感悟生活,将自己的所想所感用笔画出来.然而一些教师并没有认识到这一点,他们美术课的授课方式依旧只是稍加示范,然后让学生照着课本的范例来画,并没有引导学生进行思考.这样的美术课根本无法让学生感受到艺术带来的享受,达不到对学生创新思维的拓展,是美术教学存在的弊端.比如以“校园里的花”为题的美术课上,教师可以利用课余时间带同学们去学校有花草的地方看一下,让学生们自由观赏,将花草的颜色、形态及周围&#

关于美术课论文范文集30340;环境记下来,回到教室后,让大家自由发言描述出他们所看到的花草有什么样的特征,然后由老师做个示范,将画画过程中可能用到的画法教给同学们等.一切准备就绪后,将画笔交给学生,让他们自由画图,将自己脑海中花草的样子用画笔展现出来.这种方式能够让学生贴近实际,贴近生活,在此过程中培养了他们自主观察、追求事实的精神,突破了教科书的思维定式,在纪实的同时发挥想象力,利于构建灵活、创新的思维.

大学美术课论文怎么写
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二、教授美术技巧,与学生多加互动交流

无论是从事哪方面的教学工作,师生间的交流都是不可缺少的,美术的教学也是如此.比如在进行“我最尊敬的人”这节课中,要用到的是人物肖像描写.在学生初次进行人物描写时可能会觉得有点难度,这时就需要老师教授这方面的美术技巧,像对人物的五官、服饰、表情、动作的刻画方法等.对于一些没有绘画功底的同学来说,可能觉得人物描写的过程太过复杂,无法掌握其要领.因此,老师应该对他们多加关照,细心指点,引导他们将人物表现的形象生动.同时,加强与他们的沟通,了解到他们的困难,并施以帮助等.

实现小学美术教学的参考属性评定
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