当前位置 —论文—教学— 范文

社会发展有关论文例文,与公共教育服务均等化理基础与实践策略相关论文提纲

本论文是一篇社会发展有关论文提纲,关于公共教育服务均等化理基础与实践策略相关毕业论文提纲范文。免费优秀的关于社会发展及教育发展及经济发展方面论文范文资料,适合社会发展论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【摘要】实现公共教育服务均等化对我国的社会主义经济建设和社会的发展有着举足轻重的意义.现今,公共教育服务均等化由于经济发展不平衡等原因面临着一系列的问题.通过法律,政府,教育机构等各方面的共同作用可以更好地实践公共教育服务的均等化.

本篇论文出处 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020550657.html

【关键词】公共教育服务均等化；国内现状；社会公平；策略

社会的发展离不开教育.教育的公平性是社会公平的重要基础.作为国家教育

社会发展有关论文例文体系的重要组成部分,公共教育服务均等化的发展应该成为教育公平的根本要求.公共教育服务,尤其是基本公共教育是国家提高全民族素质的一个基本途径.换言之,没有教育的均等发展,就没有社会的真正公平.随着经济的不断发展,我们国家已经基本实现了义务教育的普及.但是随着一些教育不平等现象的出现,如何运用公共教育服务均等化的理论基础以及实践的策略成为了现今教育发展亟待思考和解决的问题.在本文中,公共教育服务均等化的涵义在第一部分介绍,第二部分讨论了公共教育服务均等化研究的国内现状,第三部分内容是关于公共教育服务均等化的理论基础的讨论,第四部分分析了如何促进公共教育服务均等化的实践策略,在最后的部分是本篇文章的总结和今后发展的展望.

1.公共教育服务均等化的概念和内涵

人类从很早以来就追求教育的均等化,教育均等化的内涵也随着时代的进步,随着社会和教育发展程度的不同而不断的改变.究竟如何去理解公共教育服务的均等化?从字面意义上看“公共”和“服务”强调了政府的职责和保障能力.而“均等化”体现了一种公平和共享的价值取向.“[1]所以,公共教育服务的均等化,就是指将教育行为推向给全社会的大众,使得每一个人都能够享有受教育的权利,并且能够在此基础上得到教育结果均等化.

2.公共教育服务均等化的国内现状

公共教育服务均等化理基础与实践策略参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于社会发展的论文范文	大学生适用:	本科论文、高校毕业论文
相关参考文献下载数量:	18	写作解决问题:	毕业论文怎么写
毕业论文开题报告:	论文提纲、论文总结	职称论文适用:	核心期刊、中级职称
所属大学生专业类别:	毕业论文怎么写	论文题目推荐度:	经典题目

我国教育界的学者对均等化的问题主要从财政和制度的角度进行了深入研究,提出了建议.

2.1财政角度

我国各地区在教育经费投入上的差异,导致教育资源配置的不均等趋势不断扩大.积极发达的地区对于公共教育的投入要远远高于经济贫困的地区.就同一地区来说,城市公共教育的投入要远远高于乡村教育的投入.甚至就同一城市来看,高等学校的教育投入要远远高于中小学教育的投入.

2.2制度角度

这里指的是国家政府机关根据不同的地区,不同的经济情况能够采取不同的政策手段去解决教育的均等化问题,而不是仅仅依靠现有的政策一成不变的看待和解决问题.

我国的公共教育服务的发展已经取得了显著的成效,但是教育服务的均等化实现程度还不尽如人意.我国关于公共教育均等化作了很多的科学研究,目前得到了较高的研究成果.就政府的政策方面也进行了较多的理论研究和探索,并提出了一些建设性的意见,例如明确了政府职能、合理的配置教育资源等等.

3.公共教育服务均等化的理论基础[2]

任何的政府策略和方针都是建立在深刻的理论基础上的,公共教育服务均等化也不例外,而且公共教育服务的均等化策略更是在现实的基础上提炼出来的.关于公共教育服务均等化可以从以下几个方面来加以理解.

3.1社会公平是公共教育服务均等化的根本理论基础

社会发展的基本宗旨是人人共享、普遍受益.推进公共教育服务均等化,是实现人人共享社会发展成果的必然选择.公共教育服务均等化是过程,共享社会发展成果是结果,它们在本质上都是要维护社会公平.当前,实现公共教育服务均等化,是促进社会和谐和体现社会公平的迫切需要.现实生活中存在的诸多不和谐因素,有的是发展不够的问题,有的则是共享不够的问题,即没有很好地让全体人民公平公正地享受到社会发展的成果.

3.2社会正义

公共教育服务的均等化就是对每一个服务对象而言都大致机会均等、权力均等的享有公共教育服务的资源和服务本身,不能有特定的主体通过某种方式占有和分享到更多的特别的资源和服务.

3.3社会平等

我国的公共教育服务均等化的目标为：人们平等的享有权利,在同等的条件下,不受支配,平等的享受在当前条件下所提供的服务.

3.4公正行政

公正问题与利益问题密切相关,而利益关系是基本的社会关系,一个社会要生存和发展,必须恰当的解决利益关系.[2]社会公正为公共教育服务均等化提出了政策导向和施政方针.公共服务均等化的提出是以人民利益为依据,以保障个人的基本权利为前提,均衡各种利益的过程和结果.[2]要求政府部门以权力为基础、为导向来保证公共利益的实现,并以社会公平、社会正义、社会平等为依据让各种利益得到实施.

所以,公共教育服务均等化必须以公正做为实施政策的理念.在这个基础上,政府机构根据现有的经济发展水平来提供公共教育服务在社会大众之间公平的分配.

4.公共教育均等化的策略

4.1教育机会均等需要法律保障

目前,我国已经用法律手段保障了儿童的受教育权利.但是,由于种种原因,主要是经济方面的缺乏导致了并不是每一个儿童都能够真正的享受到这一权利.在我国的偏远山区,由于经济、地理等因素的影响,那里的孩子一直得不到应有的教育.另外,家庭、社会对非正常儿童的关心和关注还存在着盲区,这些孩子在很大程度上丧失了受教育的权利.因此,需要进一步增强和发挥法律的强制性保障作用.

4.2政府机构的作为

对于不同城市教育经费投入上的差异性,政府机构应当明确自己的职能所在,在充分认识公共教育服务的重大意义的基础上,尽快地建立公正、公平的公共教育经费保障机制.这就要求各地、各级政府机构除了加大财政方面对公共教育的整体投入外,还要加大对经济相对落后地区、农村地区的公共教育扶持力度,从而减少城乡、区域间公共教育不平衡的问题.只有当政府承担起建立和扶持公共教育服务的义务,真正具有了发展公共教育服务均等化的思维,才能确保我国公共教育事业的均衡发展.这也是我国的公共教育事业能够健康稳定发展的重要的保障.4.3教育机构的作为

在我国,择校热的兴起是学校教育资源不均等性的具体体现.重点学校拥有最好的教学资源,最好的学科老师,最好的教学环境,最好的教学用具.在这种非良性的,不公平的教育竞争环境下,一些所谓的“重点班”,“学区房”等公共教育服务不均等性的产物诞生了.

针对这个问题,首先应当取消所谓的重点学校的制度.教育领导机构,应当取消区分等级学校的简单做法.学校应当把抢生源、强师源转移到建立和加强学校的标准化建设上来.[3]针对学校的实际情况,对力量薄弱的学校建设加强投入

1 2 下一页

社会发展有关论文例文,与公共教育服务均等化理基础与实践策略相关论文提纲参考文献资料：