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#91;5]（注：图表来源中央政府门户网站）
结语提升高中教育的整体水平,要从基础教育事业的全局出发,正确处理好发展高中阶段教育和普及、巩固和提高义务教育水平的关系.本着“在全局中发展高中,以发展高中带动全局”的思路,在保证义务教育投入,提高教育质量的前提下,要加大改革力度,促进高中阶段教育的发展,使得普及、巩固和提高义务教育水平和高中阶段教育持续发展相得益彰,整体推进我国基础教育事业的发展.
发展高中教育,一方面要扩大优质高中资源,另一方面也要实现均衡发展.当前,我国高中阶段教育既面临办学规模不足,群众上高中难的问题,又面临着优质高中教育资源紧缺,上好学校更难的矛盾.扩大优质高中教育资源主要采取以下几种途径：一是引导原有的示范高中以及其他在社会上享有盛誉的高中,通过扩建以及其他学校合并的方式,扩大办学规模,发挥这些学校的优势；二是采用依托老校优势的办法,高起点形成一批新校,使它们在办学初期就得到群众的欢迎和社会认可,在较短时间内达到较高的办学水平和教育质量；三是通过合并、兼并、联合办学等布局调整和资源重组的方式,从加强领导班子、充实教师队伍,增加经费投入,改善办学条件,调整生源结构方面入手.
纲要的政策也可以看出未来国家对高中教育发展的期待和要求,普及高中教育是基本的目标,不仅要实现这个目标还要注重高中教育的内涵式发展.促进教育公平,使更多的学生接受到优质的公平的教育是学校、社会和家庭的理想追求.师资队伍的建设是保障教育质量的软件工程,提高教师待遇也将是未来教育的一个趋势.政策的制定总是会和实际会有误差的地方,但是却给教育指明了大的方向!
参考文献：
[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）
[2]戴家干.创新型人才培养与我国教育考试评价制度改革[J].中国考试,2009,（1）
[3]刘丽群.特色化—我国普通高中教育发展的基本走向[J].湖南师范大学教育科学学报,2012-11,Vol.11,No.6
[4]刘欣.由教育政策走向教育公平—我国基础教育政策的公平机制研究[D].华中师范大学博士论文,2008,（5）
[5]http：//.gov./jrzg/2010-07/29/content_1667143.
注释：
①国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012年）
②戴家干.创新型人才培养与我国教育考试评价制度改革[J].中国考试,2009,（1）
③刘欣.由教育政策走向教育公平—我国基础教育政策的公平机制研究[D].华中师范大学博士论文,2008,（5）
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