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关于班主任论文范文,与做好职教学校班主任工作的一点浅见相关论文格式范文
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班主任工作在整个学校教育工作中是极为重要的,班主任是学校教育工作的得力助手,是学校各级部门联系学生的桥梁和纽带,是学校和学生家庭及社会教育因素的协调者.班主任担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任,在学校与班级之间起着不可缺少的联系枢纽作用.班主任要对学生负责,要对家长负责,还要对学校负责.因此要想做好班主任的工作,尤其是职业学校的班主任无愧工作,在我看来,只要本着爱心诚意替学生着想,与学生将心比心,对学生问心,就能迅速融入“班主任”这一角色,而且能建立起良好的师生关系.
一、用爱心诠释班主任的真谛
要做好班主任工作,就应当有这样的一颗爱心：热爱职业教育、热爱学校、热爱班主任工作、热爱学生.有了爱心,工作才能充满激情,师生之间才能有感情,学生对班主任才能信得过,产生由衷的依赖.
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新生初来咋到,对学校的一切都是陌生的,一些没离开过家,年龄又较小的学生,由于对新环境、新同学不熟悉,再加上想家,没多久,有人就病倒了.这时就要像对待自己
关于班主任论文范文
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二、用表扬鼓励,激发学生的学习兴趣
作为职业学校的班主任,由于教育对象中大多数在初中学习成绩差、行为习惯不好,或是受到歧视,或是单亲家庭、再婚家庭,智障、残疾等难以驾驭的一些群体.要切实做好班主任工作不仅要具备必要的文化知识和组织管理能力,还应该针对教育对象的特点进行工作：恪守“爱心、责任、牵挂、诚信、奉献”的职业道德,用爱心与责任,辛勤与汗水,高度负责,无私奉献.
职业学校的学生不学习的现象比比皆是,他们学习目标不明,学习动机不强,学习兴趣不浓厚,不能集中注意力学习,无法完成学业.作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,哪怕只是一个小小的闪光点,也要及时地加以表扬和鼓励,正所谓“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”.还要经常以科任的角度夸赞、鼓励学生,用智障学生的一点进步来刺激其他学生的学习兴趣.总之,尺有所短、寸有所长,班主任只要把学生的每一点进步看在眼里、记在心上,用发展的眼光看学生,与学生沟通时学会赞美学生,把真诚的赞美变成一种日常教学的行为习惯,就可以挖掘出埋藏在学生心里头的“大金矿”,激发他们的学习兴趣.
三、养成良好的行为习惯,建立积极向上的班集体
良好的开端等于成功一半,起始教育对学生来讲至关重要,在学生入学之初,从军训开始就要高标准、严要求,通过军训磨练意志,强健体魄,培养学生顾全大局的集体主义精神.在新的环境中大多数学生都有重新树立自我形象的愿望,再加上此时学生之间没有什么矛盾,是抓学生养成教育的良好时期,可收到事半功倍的效果.
早自习时间班主任辅导学生理解性地背诵《弟子规》；上课时班主任在教室门口,检查学生是否按时回到教室；上课期间班主任在巡视、查看学生学习情况；下课时班主任检查教室的卫生、学生的纪律；学生回到宿舍,班主任也适时进寝室查房,问寒问暖等.一句话,就是班主任跟踪管理、及时管理、自觉管理.哪里有学生,哪里就有班主任的身影,时刻规范学生的行为习惯.培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年就应该通过教育培养一种良好的习惯”.学校的日常规章制度,要求每位学生都要遵守,并常抓不懈,做到始终如一,持之以恒,把学生培养成具有优秀品德和高尚情操的人,才能在未来的岁月里成为一个有价值、能经得住考验的人.才能把班级建设成一个生动活泼、井然有序、认真发奋的班集体,才能形成良好的班风,这就是教育的成功.
四、以身作则,身教重于言教
教育是一项光荣而伟大的事业,热爱学生是教育事业的基础.师德是职业道德和社会公德的延伸,是师爱、社会爱、事业爱的再现.
凡是要求学生做到的,班主任一定首先做到、做好.教育人,一靠榜样的力量,二靠人格的魅力.学生学习有一个从信服老师的人品到想念老师所教授学习内容的心理过程,听其言,观其行,信其道,这是一个连续的过程.所以,班主任随时随地注意在思想道德、文明礼仪、学识才能、言行举止等方面“以身立教”,培养学生综合素质.学生放假回家,提醒他们一定要尽自己的力量为父母做一件事,哪怕刷一次碗、洗一次衣服也好,细节之处见精神,越是细节的地方越是提高素质的地方.不仅是对学生如此,对班主任也是一样.决定你高度的,是你对自己的要求.只有自己树立远大的理想,才能为之付出非凡的努力.
班主任工作千头万绪,作为职业学校的班主任,要以爱心、真心、耐心,爱护学生、关心学生,要严中有爱、爱中求严,要身教胜于言传,如果班主任把这些紧密结合起来,才会收到意想不到的效果.培养一批又一批有用的栋梁之才.
21世纪对职业教育的要求和认可程度又有所提高,社会各行业都在呼唤人才,面对我们的学生,除了进行必要的专业课传授,还要进行针对性就业指导性教育,使无业者有业,使有业者乐业,因为他们是新世纪各类建设人才和劳动后备力量.珍惜这个机会,我们在帮助学生的过程中体会到随之而来的愉悦感、成就感、幸福感,被帮助的学生也会在良好学习习惯养成的过程中得到获取知识、取得进步的满足感,体验到班集体的温暖,使班级团结得更紧密.俗话说：“教育无小事,事事是教育,教育无小节,节节是楷模,这应该属于教育者的智慧吧.责任高于一切,成就源于付出,没有付出就没有爱.爱是教育永恒的主题,关爱学生是师德之魂,班主任对学生付出的爱,那是无私的爱,是伟大的爱.爱学生不仅是人民教师道德的一个标志,而且是人类道德的一个标志.爱是阳光,能融化坚冰；爱是春雨,能使枯草发芽；爱是神奇,可以点石成金；爱是人类永恒的主题,更是班主任一生不变的信仰!
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