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1946年冬（11月）,钟昭华老师与陈一鸣、陈秀霞作伴,远渡太平洋赴美国留学,在密歇根大学、哥伦比亚大学师范学院听课,参观幼稚园、小学等,学习美国的教育理论、吸取有益经验,以充实自己,更好地为祖国的幼教事业服务.在留学期间,她撰写了《一个美国的托儿学校》《一个美国小学的设施》等两篇文章,寄回祖国,刊登于《活教育》杂志的国外通讯栏目,为国内幼教界传递教育信息.
更令人钦佩的是：1948年夏,留美的部分学生在美国纽黑文一个军工厂工作时,钟老师偶然发现,该厂制造的机关枪子弹,运往中国.她愤怒地说：“我怎能在一个制造杀害自己的同胞的军工厂工作?我也反对美国对中国的军事干涉,我不能忍受在此工作了.”由此引起了一次留学生撤出军工厂,抗议美国输送军火到中国的正义活动.敬爱的钟老师,不仅是一位温文尔雅、满腹学问的知识女性,还是一位满腔热忱、深爱祖国的勇士.
1950年,受周恩来总理号召留学生归来参加新中国建设的鼓舞.钟昭华老师毅然回国,为新中国的幼教事业的发展,继续奉献她的聪明才智,勤奋地从事幼教工作,
四、海外归来.为新中国幼教服务
新中国成立后,钟老师由上海女师到南京大学、南京师范学院任副教授兼双井巷幼稚园（后改名为南师附小大石桥幼儿园）主任.在幼稚园,她指导青年幼儿教师怎样教育孩子,提出“幼稚园应注重爱的师生关系”.她还亲临园门口,迎接家长送来的哭闹的孩子,给予爱的抚慰.在此期间,她努力学习,与时俱进,撰写了不少文章,登载在《活教育》杂志上.
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自1952年全国高校院系调整后.钟老师一直就在南京师范学院幼教系任教.直至离校
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党的十一届三中全会后.幼教界迎来了阳光普照的春天.年过古稀的钟昭华教授,承担了南京师大学前教育研究室主任的重任.凭借她的渊博的幼儿教育理论和长期积累的幼儿教育的实验研究和教学的丰富经历和经验,果断地提出了学前教育研究室的发展规划：1,探索幼教史发展规律,成立中外幼教史专题研究组；2,探索幼儿园教育、教学规律,深入第一线为广大幼儿和教师服务：3,探索高师学前教育专业教育规律,努力开展科学研究,使教学和研究密切结合,互相促进.
上世纪七十年代末,钟老师就开始研究学前教育史.她说：“为了编写中国学前教育史,查阅了二十世纪二十年代的我国教育史资料,觉得应该对陈鹤琴先生的教育实践活动进行研究.”于是她不顾年老体弱,坚持研究,亲笔撰写了多篇研究论文：《陈鹤琴的幼儿教育思想在南京鼓楼幼稚园实施的回顾》《中国的福录培尔》《陈鹤琴与鼓楼幼稚园》《陈鹤琴思想与江西实验幼师》《我国幼儿园中心制课程的创建》《陈鹤琴先生对我国幼儿教育的贡献》等等.这些文章为后辈学习研究陈鹤琴教育思想和中国学前教育史提供了真实、生动的资料.
与此同时,钟老师又承担了由教育部下达的建设《中国学前教育史》教材的重担.为了教材建设的需要,年过八十的钟老师带领助手们.走南闯北,收集资料,调查研究,经过10多年的努力,出版了《中国学前教育史》和《中国学前教育史资料》,填补了教育史学科及幼儿教育学科的空白.
钟老师还很重视对外交流.她与日本教育界多次深入研讨陈鹤琴先生的教育思想,并向许多西方国家介绍我国幼教情况.她还曾赴香港讲学,阐述陈鹤琴先生的教育思想,受到听众高度赞赏.
晚年的钟老师,虽年老体衰,仍然一如既往地勤奋、执着于工作.每当我去探望她时,她不是拿着放大镜,看图书资料,就是执笔伏案,撰写书稿,嘴里喃喃自语：“还要修改,还要修改.”她那孜孜不倦,精益求精的治学风尚,令人钦佩!她还常去鼓楼幼儿园.与孩子们欢度节日,她热爱儿童热爱幼教之情,永存人间.
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