关于实训教学相关论文范文文献,与成人高校会计专科职业教学模式的相关毕业论文模板

本论文是一篇关于实训教学相关毕业论文模板,关于成人高校会计专科职业教学模式的相关电大毕业论文范文。免费优秀的关于实训教学及职业教育及会计实训方面论文范文资料,适合实训教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要：文章以北京市石景山区业余大学“会计专业理论教学与会计岗位职业技能实训教学平行互动”的职业教学模式的建设与实施为例,对如何根据成人学生的需求,从成人学生的学习特点、学习方式出发,设计出符合成人学生特质的高等职业教学模式进行了探讨.

关 键 词：成人高校,会计专科,职业教育,教学模式

中图分类号：G72文献标识码：A文章编号：1674-9324（2014）42-0191-04

目前成人教育已经从传统意义上的高等学历教育向高等职业教育转变.着力培养学生的创业能力、职业技能,提高学生的职业竞争力,扩大学生的职业发展和选择空间,已经成为当前成人高校学历教育的根本培养目标.如何根据成人学生的需求,从成人学生的学习特点、学习方式出发,设计出针对成人学生的高等职业教学模式,是提高当前成人高校职业教育水平亟待解决的问题.本文以北京市石景山区业余大学会计专科的职业教学模式的建设与实施为例,对成人高校如何构建高等职业教学模式进行深入的探讨,希望通过这一探讨,为成人高校的职业教育探索出一条可行、高质、高效之路.

一、问题的提出

目前,我国成人高校的学生主要由刚毕业的职业高中、中专、中技学生和已经走向工作岗位的在职人员组成.他们中的大部分底子薄、基础差、时间少,但是他们又都迫切希望能够通过成人高校在提高学历层次的同时掌握或扩展其职业技能,从而增强其岗位应聘能力,提高其就业层次.他们与目前的高职在校生相比有着本质的不同,他们没有高职生所拥有的充裕的学习时间和轻松的生活方式、学习方式,但他们又必须掌握与高职生一样的职业技能.可见在成人高校的教育者面前横亘着一道难题：怎样才能在成人学生有限的学习时间内,满足他们的需求,帮助他们完成职业学习的目标?显然用高职院校的教学模式进行成人职业教育肯定是行不通的,我们必须创造属于成人高校的、符合成人学生特质的高等职业教学模式.

二、成人高校会计专科职业教学模式的建设

教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序.北京市石景山区业余大学,遵循“以学生为主体、以能力为本位”的职业教育思想,紧紧围绕着成人教育的培养目标,从会计岗位职业技能出发,构建并实施了“会计专业理论教学与会计岗位职业技能实训教学平行互动”的职业教学模式.本文在此以该教学模式的设计为例,对如何进行成人高校会计专科职业教学模式的建设进行探讨.

(一)专业理论教学与岗位技能实训教学平行互动

专业理论教学与岗位技能实训教学平行互动,可以克服理论教学的抽象化,符合成人学生的学习能力,有利于成人学生对专业知识和岗位技能的理解和掌握.

北京市石景山区业余大学（以下简称：石业大）以会计专业理论课为基础,以会计岗位职业技术为专业课程建设的主线,精选专业基础理论教学的内容,同时设置了与专业理论课程相配套的系列实训课程.例如：分别设置了与《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《纳税会计》、《审计学》、《财务管理》、《会计电算化》等理论课程相配套的《会计基础实训》、《财务会计实训》、《成本会计实训》、《纳税会计实训》、《审计实训》、《财务管理实训》、《ERP沙盘模拟企业财务经营》、《会计软件应用――用友ERP-U8操作》等实训教学课程模块,纳入教学计划,编写教学大纲.由此形成了基础理论教学与会计职业技能教学内容相互渗透、相互融合、相互衔接配套、平行互动的教学模式.整个专业教学过程实现了会计基础理论教学,引领会计实训教学,促进会计基础理论教学,学生在学会专业理论知识的同时,也能系统、熟练地掌握会计职业技能,并逐步提高其理论联系实际的能力、职业竞争的能力和创业能力的职业教育目标.

（二）构建适合成人学生业余学习的“横向多模块、纵向多层次”的实训教学过程

按照成人学生的特点我们业大设计了“横向多模块、纵向多层次”适合成人学生学习、循序渐进地掌握会计岗位技能的实训教学过程,使学生的岗位技能在单项学习、综合复习、毕业全面内容演练的过程中,实现了学习、复习、巩固和提高的螺旋式上升,使成人学生有限的学习时间得到了高效率的利用.

1.单项实训.按照会计岗位技能的要求,设置了《会计基础实训》、《财务会计实训》、《成本会计实训》、《纳税会计实训》、《审计实训》、《财务管理实训》六个单项实训课程模块.在第一至第三个学期与专业理论课同步进行上述单项会计岗位技能的实训.使学生有针对性地掌握单项会计岗位技能,并通过单项实训,对抽象的会计理论具有感性认识.单项实训避免了部分学生因为初期会计基础理论学习的困难,而失去继续学习的自信心,也为后续的学习奠定了基础.

2.汇总实训.在第四个学期设置了《会计实务操作》、《会计软件应用――用友ERP-U

关于实训教学相关论文范文文献8操作》、《ERP沙盘模拟企业财务经营》三个汇总实训课程模块.其中《会计实务操作》、《会计软件应用――用友ERP-U8管理软件操作》两门课程模块是对企业经营过程中发生的日常经济业务进行汇总的手工操作、会计电算化操作,以提高学生综合的会计核算能力,《ERP沙盘模拟企业财务经营》实训课程模块则要求学生模拟企业的实际运营,体验财务预算、融资、投资、销售、物流安排以及如何根据具体的营运结果编制财务报表,训练学生综合运用财务理论进行财务活动的基本能力、自主创业的能力、沟通和协作的能力.汇总实训是单项会计岗位技能的集成化.整个实训过程既是汇总复习的过程,也是再学习的过程,是学生理论联系实际,分析问题和解决问题能力的训练过程.

3.毕业实训.在最后一个学期,设置了由三个模块组成的毕业实训.

（1）会计手工记账操作模块：学生从建立的测试题库中随机抽取一套并独立完成.每套测试题包括建账、填制凭证、账簿、编制财务报表等日常经济业务核算的全过程,进行手工账务处理.（2）会计电算化操作模块：学生运用用友ERP-U8管理软件或信息产业部全国信息化工程师ERP认证考试平台、用友ERP认证考试平台,独立进行电算化账务处理.

（3）ERP沙盘模拟企业财务经营模块：学生运用ERP沙盘,组成微型企业,在模拟的市场环境中开展竞争.

毕业实训内容的设计,一方面有效克服了成人学生白天工作,难以进行高职生通常进行的企业实习的困难,另一方面又使学生将所学的专业知识和会计岗位技能得到了再次的复习、巩固和更加全面、深入的训练,其“职业基础能力”和“职业发展潜能”再一次得到了训练和提升,为毕业后的上岗、岗位提升奠定了坚实的基础.

（三）构建符合会计专业应用型人才培养目标的学习评价方式

1.形成多样化的日常学习评价方式.在日常教学中,石业大建立了多样化的评价方式.对于理论课程,成绩一般由以下几个部分组成：课堂练习、形成性作业、期末考试.其中每部分按照课程的特点在总分中的权重不同.对于实训课程模块,主要是教师依据学生完成实训大纲要求的程度进行形成性评价.

怎么写实训教学本科论文
播放:32059次 评论:3973人

2.形成有效评价会计岗位能力掌握程度的毕业评价方式.成人高校会计专业培养目标要求,学生习得的“关键能力”应是专业职业技能和职业发展潜能,因此石业大以专业技能演练来代替毕业论文的写作,并根据演练的内容,设计了相应的毕业评价方法.[1]见表1.

成人高校会计专科职业教学模式的参考属性评定

有关论文范文主题研究:	实训教学相关论文范文	大学生适用:	学院学士论文、学术论文
相关参考文献下载数量:	96	写作解决问题:	写作资料
毕业论文开题报告:	标准论文格式、论文目录	职称论文适用:	职称评定、职称评副高
所属大学生专业类别:	写作资料	论文题目推荐度:	经典题目

(

1 2 下一页

关于实训教学相关论文范文文献,与成人高校会计专科职业教学模式的相关毕业论文模板参考文献资料：

幼儿园教师师德小结

幼儿教师职业倦怠论文

初中地理教学活动

教师师德师风考核办法

医学教学改革论文

高中教师职称论文

小学体育教师网

教学论文期刊

初中语文 教学反思

中学语文阅读教学论文

成人高校会计专科职业教学模式的WORD版本 下载地址