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关于实训教学相关论文范文文献,与成人高校会计专科职业教学模式的相关毕业论文模板
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四)建设职业教学模式实施的保障环境1.师资环境.教师作为教学内容的具体实施者,其自身的研究能力和实践能力直接影响课程的实施效果.为此,第一,要做到专职教师队伍“双统一”.即：专业教学与教学研究相统一,主干专业课理论教师与专业实训课教师相统一.双统一保证了会计专业教学内容、教学过程、教学方式、教材建设能够按照教学改革的目标紧密衔接、有机整合,有利于教学改革思想的贯彻和执行,有利于教学改革效率与质量的提高.第二,要做到从制度上保障并鼓励专职教师与企业保持长期合作关系,从而有效提高教师的实践能力.第三,应聘请一定数量的会计师以及已经毕业在会计岗位上卓有工作成绩的学生回校成为岗位技能实训教学的指导教师.以上三个方面保证了教师队伍专兼结合、结构优化,进而形成职业教学模式高质量实施的良好师资环境.
2.教学环境.石业大投资建设了会计手工记账模拟实验室、会计电算化实验室、模拟企业财务经营的ERP沙盘实验室.引入用友ERP-U8管理软件、信息产业部全国信息化工程师认证考试平台、用友ERP认证考试平台,这些建设为学生提供了专业工作的基本环境,有效解决了成人高校学生难以进入企业进行专业实习的现实问题.
3.教材建设.专业理论课程与岗位技能实训课程都应配有适合成人学生学习的系统、规范的指导教材.特别是适合成人学生学习特点的岗位技能实训课程的教材建设尤为重要.石业大按照会计岗位技能的要求,编著了《会计基础实训》、《财务会计实训》、《成本会计实训》、《纳税会计实训》、《审计实训》、《财务管理实训》、《ERP沙盘模拟企业财务经营》、《会计软件应用――用友ERP-U8操作》等系列实训教材.他们从成人学生业余学习时间有限的特点出发,编写的实训教材体系完整、内容实用、精炼、循序渐进,保证了学生能够在业余时间内完成对教材内容的学习,使岗位技能实训教学能够在教材的规范下开展,保证了实训教学计划、教学大纲的贯彻执行,保证了实训教学的质量.
本篇论文出处:http://www.sxsky.net/jiaoxue/02055194.html
教学模式是为了完成某种教学任务建立起来的相对稳定而具体的教学活动结构.[2]它包括：教学理论或教学思想,即教学模式都是在一定的教学理论或教学思想指导下建立的,功能目标,即教学模式必须要与教学目标相契合,为完成特定的教学目标而设计,教学程序,即完成模式功能的步骤和过程,实现条件,包括教师和学生的关系,教学材料、教学媒体和教学时空的要求等,教学评价,即教师如何评价学生的学习效果,如何对学生的外显行为做出反应等.“会计专业理论教学与会计岗位职业技能实训教学平行互动”的职业教学模式,具备了一个完整的教学模式的五个要素,且这五个要素以一个明确的“主题”为中心,相互协调,相互作用,显示出其独特的教学特点：
第一,该模式的教学过程以“完成一系列与作业相关的活动的能力,以及在职业中支持这种行为所需要的技能、知识与理解力”[3]为核心进行设计.是一个由定向单元―单元集成―综合测试组成的螺旋式递进的过程,形成了学习―复习―在复习中学习―在学习中复习的教学程序,使成人学生在有限的时间内,在反复学习和训练中,掌握所学的知识和岗位技能,非常适合成人学生的学习能力.
第二,该模式将教师所讲的专业理论与学生亲自动手实践的内容紧密结合起来,将学生活动融入教师的讲授过程,形成了既强调教师的启发和引导,更强调学生的自主学习,人人动手、互帮互助的师生组合关系.
第三,该模式将学生日常学习内容和能力训练与毕业评价方式协调一致,既可以使教师全面、正确地从中判断出学生在日常学习中对专业技能的掌握程度,并在最后阶段帮助学生弥补存在的漏洞并进一步提升其专业技能的水平,也可以通过这个评价方式对整个教育过程进行反思,并迫使教师主动改变已经习惯了的传统教学方法,不断关注企业的实践活动,提升教学内容的实践性,提升自身理论联系实际的能力,从而不断发展自己,提高教学质量.
第四,该模式的实施得到了学校从资金到制度上的强有力的支持,形成了良好的教学目标、教学内容、教学手段实施的环境,有效地解决了成人学生无法进行现场专业实习的困难.
综上所述,“会计专业理论教学与会计岗位职业技能实训教学平行互动”的职业教学模式,有效地解决了成人学生职业教育中的诸多问题和困难,为成人高等职业教学模式的建设找到了一条可行之路.
参考文献
[1]朱学军.成人高校财会专科毕业环节教学设计研究[J].天津职业院校联合学报,2009,（11）.
[2]张忠华.教育学原理[M].上海世界图书出版公司.2012.
[3]邓志伟.21世纪世界职业教育的方向―兼对能力本位的职业教育体系的质疑[J].外国教育资料,1998,（1）.
基金项目：本文得到北京市继续教育优秀教学团队建设基金支持.
作者简介：朱学军（1964-）女,北京人,北京市石景山区业余大学财会教研室主任,副教授,首都经济贸易大学会计学专业研究生毕业,管理硕士,主要从事会计学专业的教学工作.
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