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课程类有关论文范文例文,与基于编程语言类课程教学方法的相关发表论文

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如,在教学过程中,小组的划分为自由组合,每组有4～6名学生,给出一个实际案例后,小组进行学习讨论,首先完成的小组计10分,第二个完成的小组计5分,第三个完成的小组计2分,然后,根据本堂课的教学内容再设定几个小问题,随机指定小组中某学生来回答,回答正确的给所属小组加2分,最后,每组的得分做为学生本节课的平时成绩.

在分组竞赛式教学中,也需要注意如下两点：第一,对本次课的主要学习内容也要进行简单总结,第二,对竞赛中的分组、案例、奖励等设置一定要以激发学生的学习动力为核心.

(四)结合采用三种教学方法

“案例式”、“项目驱动式”和“分组竞赛式”作为新型的教学方法,已被很多课程采用.对于实践性和操作性要求较高的编程语言类课程而言,可以对这三种教学方法有效结合进行采用,即由一个项目贯穿整个课程内容,将项目适当进行分解,形成了一个一个的案例,通过案例式教学方法,以学生为中心,以教材为学习载体,教师从中进行引导,采取分组竞赛式让学生根据案例要求,学习教材中的相关知识点,实现项目模块.

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三种教学方法的合理运用,使学生在学习编程语言方面更能充分发挥自己的主动学习性和兴趣性.整个课程的教学是“从做项目中进行学习,从学习中实现项目”,解决了理论和实践的脱节问题,通过分组竞赛给出学生的平时成绩,最后汇总为学生对本课程的最终成绩,更加反映出学生掌握本课程的情况,解决了考核单一的问题.