当前位置 —论文—教学— 范文

关于工程师论文范文数据库,与地方工科院校全日制专业学位硕士生培养模式探究相关论文答辩

本论文是一篇关于工程师论文答辩,关于地方工科院校全日制专业学位硕士生培养模式探究相关开题报告范文。免费优秀的关于工程师及电气工程及学术型方面论文范文资料,适合工程师论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

思路,可以成为衡量专业学位教育质量的重要工具.高校应该考虑多层次多方位地推进专业学位研究生教育与职业资格认证体系的衔接,使二者形成良性互动的关系.

全国勘察设计注册工程师中的注册土木工程师、注册电气工程师、注册化工工程师等等都可以与工科院校的专业学位职业背景相关联.注册工程师考试实行十多年来,其考试的难度大,证书在工程应用领域

关于工程师论文范文数据库340;分量重.注册工程师的考核内容分为基础知识、专业知识和专业案例.基础知识内容主要体现在本科教育中.专业知识和专业案例的基本概念在本科教育也有涉及,但是很多知识点是紧密围绕工程实践设置的,涉及大量的工程设计和技术规范内容.因此,工科院校在设置专业学位课程及开展实践教育时可以衔接注册工程师资格认证（如图2所示）,并可以推行通过注册工程师基础知识考核可以获得一定的学分的模式.

仍以电气工程为例,注册电气工程师的专业知识考核涵盖了法律法规与工程管理、环境保护、安全、电气主接线、短路电流计算、设备选择、导体及电缆的设计选择、电气设备布置、过电压保护和绝缘配合、接地、仪表和控制、继电保护、安全自动装置及调度自动化、操作电源、发电厂和变电所

图2专业学位研究生培养与注册工程师认证的关联模式

的自用电、输电线路、电力系统规划设计等等.因此,电气工程专业学位可以设置工程经济与管理、电力系统规划、电力系统自动化等课程,同时增加多个工程设计环节.例如,在电力系统重要的继电保护方向上,本科教育均会设置电力系统继电保护原理课程以及以掌握继电保护配置和配合为主的为期一周的课程设计；学术型研究生教育一般设置现代电力系统继电保护技术课程.而在专业学位研究生教育中,可以围绕实际应用中的继电保护配置整定计算设置设计环节,既衔接注册电气工程师的考点,又锻炼学生解决实际问题的能力.在此,需注重与本科和学术型研究生培养的区别.

通过在专业学位研究生培养过程中紧密关联职业资格认证,适应高等工程教育国际化的新形势,发挥工程专业认证制度对保障人才培养质量的作用,力图实现专业学位硕士研究生培养模式与国际工程教育接轨.通过提高培养质量,来逐步推进专业学位与职业资格关联的进程.如获得专业硕士学位可以适当减免资格考试要求,并推动职业资格考试通过率成为高校工程专业排名的重要指标.[9]当然,在我国要做到这一点还需要一个过程.

3形成研究生创新和实践能力培养机制

由于专业学位教育要凸现职业性和实践性的特点,对于传统以学术研究生培养为主的高校,建立研究生实践能力培养的机制,是专业学位研究生教育的重点和难点.

首先要制定专业学位研究生实践能力培养的实施方案.方案的制定除了明确实践环节的课时和学分等,更重要的是明确实践环节所要达到的目标,以及有指导性和可操作性的具体管理办法.其次,通过在课程学习中加强实操环节、增设实践性强的课程、参与导师研究课题、充分利用产学研合作和到企业实习实践等方式,实施“全程化、多层次、多模式、递进式”的实践能力培养模式.

具体实施的难点首先是,必须有一支专业实践经验丰富的导师和专职教师队伍,其次是必须有安全有保障的实践基地.

结合年轻教师组成导师组进行集体和合理分工指导,聘请企业一线的优秀高级工程科技人员与校内导师构成“双导师”.聘请本专业从业经验丰富的在职和退休人员担任兼职教师等措施可以缓解专业师资问题的部分压力,但最根本的解决方案还是培养专业型师资.这一点地方工科院校是有优势的,如广东工业大学每年70%以上的科研项目经费来自于企业,2012年立项横向经费达25亿元.这本身就说明广东工业大学有一批实践能力强的师资和大量的应用型科技项目,有助于实现专业学位研究生的培养.

但是如何组织和形成相对固定的专业学位师资队伍,高校还需要有一系列配套的政策和引导.应鼓励教师对横向科研成果进行有效整合,大力支持教师参加注册工程师考核,对获得注册工程师执业资格的教师在职称评定和带专业学位研究生方面给予优惠,为专业型师资的培养提供解决思路.专业学位研究生培养原则上有半年以上的校外实践环节.现阶段校企联合培养基地从规模到保障机制上远跟不上这一需求,基本处于导师自主行为或由研究课题决定的实践方式,亟待大规模建设新型的研究生培养基地,让企业直接参与专业学位的培养工作,提供和保障研究生开展实践的软硬件条件,实现学校、企业和学生需求的有机关联.最重要的是要使企业有意愿主动参与并全程介入,能够从联合培养机制中获得高校的人才和技术资源,实现互惠互利、相互促进.学生也可以在实践中得到锻炼,更好地定位今后的工作甚至创业方向,而这有赖于学校的规划和联合培养机制的完善.高校要积极利用地方优势和资源,推进这一基地建设理念转变为现实,制定培养环节、选题研究和经费资助等的具体细则.

怎么撰写工程师毕业论文
播放:34896次评论:5026人

研究生实践培养基地的形式可以多样.各类国家级、省级和市厅级重点实验室、工程技术研究（开发）中心、工程实验室等也应该成为研究生培养的重要实践基地.如何有效地利用这些高水平研发平台,使其为专业学位研究生的实践能力培养提供支撑是高校在平台建设中应该探索的课题.

三、结束语

研究生教育必须主动适应我国经济转型发展对高层次应用人才的需求.地方工科院校要紧跟人才培养结构调整的步伐,根据国家教育改革的精神,结合国际经验与地方经济需求,对专业学位研究生培养模式进行深入的探讨和全方位的改革.优化整合培养的全过程,突出职业专业化特点,衔接职业资格认证,利用社会资源,与地方企业合作建立联合培养基地,吸纳企业技术人员加入研究生导师队伍,不断改革创新实践性教学模式,办出专业学位培养的特色,树立专业学位研究生教育品牌.

参考文献：

[1]蒋文学.最新高校研究生培养模式创新建设与质量监督管理达标手册[M].中国教育出版社,2009.

[2]黄宝印.我国专业学位研究生教育发展的新时代[J].学位与研究生教育,2010（10）：1-7.

[3]周小军.地方高校全日制专业学位招生的困境及对策[J].中国研究生,2010（10）：52-53.

[4][9]石鸥,刘卷.美国研究生教育结构及其特征研究[J].大学教育科学,2007（2）：104—108,106.

[5][8]王莉华.多元化的美国专业学位教育及其质量保障机制[J].学位与研究生教育,2008（6）：73-77.

[6]江虹.日本专业学位研究生院：模式、作用及意义解析[J].上海商学院学报,2009（3）：28-31.

地方工科院校全日制专业学位硕士生培养模式探究参考属性评定
有关论文范文主题研究:	工程师类论文范文	大学生适用:	自考论文、大学毕业论文
相关参考文献下载数量:	73	写作解决问题:	写作技巧
毕业论文开题报告:	论文提纲、论文结论	职称论文适用:	论文发表、职称评初级
所属大学生专业类别:	写作技巧	论文题目推荐度:	免费选题