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教育督导类论文范文集,与如何科学有效进行教育教学督导相关论文摘要怎么写
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摘 要：如何科学有效的对学校教育教学工作进行监督、检查、评估、指导,从而推动学校工作全面协调发展,已成为我们一线督教员深入思考的问题.
关 键 词：科学；有效；教学；督导
中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1003-2851（2013）-11-0164-01
教育督导工作是促进教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段,是保证教育目标实现的有效机制.起着监督检查,沟通协调,分析评价,指导鼓励,信息反馈的作用.学区教育督导是上级教育督导工作延伸的臂膀,因而,如何科学有效的对学校教育教学工作进行监督、检查、评估、指导,从而推动学校工作全面协调发展,已成为我们一线督教员深入思考的问题.下面笔者就从事学校督导工作的点滴做法与各位同仁共同探讨,不妥之处敬请指正.
一、构建督导评估制度,提高督导人员水平
教育督导必须以推进素质教育为中心,努力构建科学、全面、有效的学校督导评估制度,积极开展学校督导工作.为使学校督导评估工作落到实处,确保学校教育质量综合督导评估的工作质量,要成立督导评估工作小组,具体实施对学校教育质量的督导评估工作.督导人员应有组织、有计划地学习教育改革的最新理论,掌握最先进的督导方法,分析解读评估方案,熟悉评估指标体系,掌握评估程序和基本方法,明确工作要求,并与本地实际相结合,使教育督导工作逐步走向科学化,提高学校督导评估的实效性,有效促进学校管理水平和办学质量的提高.
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二、对症下药,分层督导,提高督导工作的针对性和实效性
督导工作要对症下药,分层督导,扎实有效,推动学校在教育教学中迈出更大步伐.对薄弱学校采用常规督导,即通过看校容校貌、环境卫生,查学校硬化、净化、绿化、美化、亮化、文化长廊；看安全隐患、防范措施、查安全教育、人员培训、消除隐患、责任分工、假期值班；看师生出勤、保学控辍、查教师到位、学生流失、采取措施、效果如何；看学校计划、运行记载、校长国旗下讲话稿,查校领导是否上课,学校各部门、教研组、班主任等工作计划的制定是否上下一致；看课堂教学、作业批改、查教导处排课、教师备课、学生作业批改等进行督导评估.对合格学校采用综合督导,即依据《甘肃省普通中小学督导评估方案》,就办学条件和育人环境、学校管理、教育教学、学生发展、办学效益等五个方面进行综合督导评估.对优质资源学校采用专项督导,即针对学校某一方面存在的问题和困惑,组织专业人员进行专项督导,找出解决问题的对策,帮助学校提高办学水平.
三、定性与定量相结合,坚持科学有效的督导
坚持科学有效的督导是搞好教育督导工作的关键.在督导工作中,要根据定性分析和定量评价相结合原则,尽可能使评价客观、公正、准确.督导人员必须认真学习,掌握教育教学理论和方法,采用现代技术手段对各类数据进行处理、分析,使技术化、准确化成为教育督导的基本要求.
四、“督”“导”结合,指导为重
督导即监督与指导.教育督导不仅是巡视、检查、监督、评价的职能,更重要的是通过以上信息指导、服务和改进教育教学,调动学校的积极性,极力引导学校自我发展.督导是手段,发展才是核心.督导要在监督中指导,是指导性的监督.监督只是手段,指导才是目的,只有坚持监督与指导相结合,重在指导的原则,才能使教育教学督导工作健康有序的发展,才能使督导对象在和蔼融洽的氛围中接受指导.
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五、实事求是,全面了解学校办学行为
督导人员首先必须充分认识客观、公正、全面评价的重要性和必要性,要深入调查研究,虚心体察实情,客观分析问题.为了发扬民主,沟通信息,直接倾听教师、学生、家长的呼声,采用问卷调查是一种最便捷、最实惠、最直接的方法.通过把学生的意见和要求反馈给教师,为教师改进教学工作提供依据；把师生对学校工作中带有普遍性、典型性、倾向性的看法和建议反馈给学校,不断提高学校教学管理水平.同时,督导组要中肯地提出指导性的建议和意见,对先进典型要充分肯定其成绩,但也要实事求是地指出不足,提出改进意见.这样才能达到指导、帮助、推动工作的目的.
六、坚持以人为本,促进学校发展
以人为本的管理理念作为工作的宗旨,赋予教育督导新的内涵：要以发展的眼光看待教师的成长,以服务的意识帮助指导教师的教学工作,以发现、帮助、提高为目的,向他们出主意,提建议,施以激励,促进教师总结经验,弥补不足,不断提高教学质量.另外,为了促进学校发展,督导时应视学校不同层次分类督导,如：对村级小学的综合督导评估,应本着“注重常规,突出质量；注重实效,彰显特色”的工作原则,以“计划管理、教育质量、养成性教育、校产管理”为重点,旨在缩小山川教育之间的差距,促进区域教育均衡发展,真正达到以督导促进学校发展的目地.
总之,督导工作涉及面广,针对
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