论文网
关于小学高年级语文教学方面论文范文例文,与小学高年级语文教学相关发表论文
本论文是一篇关于小学高年级语文教学方面发表论文,关于小学高年级语文教学相关开题报告范文。免费优秀的关于小学高年级语文教学及语文课及阅读教学方面论文范文资料,适合小学高年级语文教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：小学高年级语文教学作为小学语文教学的重点,教师在教学中要从培养学生良好的学习习惯入手,讲求教学策略,细化字词句教学,突出阅读教学和习作教学.
关 键 词：小学语文；培养习惯；教学策略
中图分类号：G620文献标识码：A文章编号：1003-2851（2013）-11-0182-01
教学质量是学校的生命线.语文作为一门十分重要的学科几乎占据了小学教育的“半壁江山”.那么怎样提高小学高年级语文教学质量呢?笔者认为要从以下几个方面着手：
该文来源:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020552806.html
一、要培养学生良好的学习习惯
课前预习,课后复习,上课认真听讲、勤记笔记.课后勤阅读、勤写阅读笔记、日记.可以说,学生是否养成良好的学习习惯直接影响到语文课教学质量的好坏.所以我认为,培养学生良好的学习习惯,提高学生的语文素养,是小学高年级语文课教学的必修课,是上好语文课的前提.
二、在教学策略上,要创设“自主、合作、创造”性教学的环境
教学是师生的双边活动,要提高教学效率,单靠教师的积极性是不够的,必须调动起全体学生的学习主动性与积极性.学生在学习活动中是否保持一颗灵动的心,与教师对待学生的态度有着密切的关系.具体来说教师要做到三个“多一点”.
（一）多一点微笑.多年的教学实践,我深切体会到学生喜欢和蔼可亲的老师,特别是小学生,不管什么时候进学校,不管之前发生了什么事情,不管心情如何,只要踏进学校,就应把微笑挂在脸上.对学生出色的表现给以微笑,是一种欣赏、一种激励.微笑使人愉悦、微笑使人放松、微笑促使形成学生心理安全感支持型的学习气氛.
（二）多一点信任.每一个学生都应感受到教师身上对自己尊严、权利、灵感和积极性的尊重,感受到教师对自己学习方法、学习能力、学习效果的肯定.承认学生有差异,但必须使每一个学生感到进步和发展的快乐,哪怕是最差的学生,也不能让他意识到“自己的落伍”,要相信每一个学生,让他们都“抬起头来走路”.
（三）多一点宽容.学生由于年龄和阅历的局限,幼稚和无知是在所难免的,对这一点,教师必须有清醒的认识.如果发现学生的见解是片面的、错误的,甚至是荒唐可笑的,就予以斥责、甚至嘲笑,那么学生的学习积极性、求知欲将从这一次次的斥责、嘲笑中逐步消失.对于学生的幼稚、无知,要站在儿童的立场上去摸索他们的思维方式.允许学生犯错,允许对教材、教师提出不同意见,允许学生保留意见.不惟书、不惟上、不惟一、不惟我,真正放开学生的手脚.
三、在具体的教学活动中,应当做好以下几个方面
（一）字、词、句的教学.字的教学侧重于“义”,“音”与“形”只做个别的特殊的指导.词语的教学应向“多义”的方向适当发展.从运用词语的具体的语言环境入手,注重词语的感情色彩和语体色彩.引导学生多用联系上下文&#
关于小学高年级语文教学方面论文范文例文
（二）阅读教学.阅读,顾名思义就是“阅”和“读”.要从课内和课外两个方面抓好.课内阅读要从识字、解词、断句、精彩句子与段落赏析、有感情朗读、概括主要内容和中心思想等方面培养学生的阅读理解能力.课外要让学生加大阅读量,广泛涉猎诗词、散文、小说和简单的古文.提倡有声朗读.古人云：书读百遍,其义自见.让学生在读中积累字词、在读中学习写作方法、在读中陶冶情操,从前人的成果中汲取营养,提高语文素养.
（三）习作教学.习作是小学高年级语文教学的重中之重,同时也是难点所在,是检验学生学习水平的最有效途径.怎样提高学生的习作水平呢?我认为应当抓好以下几个方面：
第一,创造习作练笔的情境,使学生愿意写,有的写.这就要从以下三个途径抓起：一是写日记随笔和阅读笔记.日记随笔和阅读笔记情感化很强,在内容和形式上不做具体要求.二是与阅读紧密配合,续写、仿写、改写、想象作文等.学生可以根据自己的兴趣选择习作内容.三是与综合性学习紧密配合,写调查报告、小品、广告等等.这类习作选择的空间更大：可以叙事抒情,也可以议论说明；可以纪实,也可以想象作文；可以摘录编写,也可以自己创作；可以自己写,也可以合作写.
第二,教会学生“如何写”,即“会写”.一是从低年级起就坚持“日积月累”,坚持勤练笔,提高学生的语言表达能力.二是加大学生课外阅读量,增加写作储备.通过大量阅读学习必要的写作知识：文章的表达顺序、表达方法、基本说明方法；通过大量阅读了解应用文的写作格式,如书信、感谢信、调查报告等；通过大量阅读了解一些文章的特点,如写人的、叙事的、写景的等通过大量阅读增长知识：文史知识、地理知识、天文知识等三是审好题,即弄清习作要求：字数、文体、命题方式等,这样才能做到有的放矢.四是列好提纲.作文的提纲就像房子的框架,没有提纲的作文就是没有框架的房子.五是加强修改.写作水平能够循着“实践——认识——再认识——再实践等”的轨迹不断提高.通过自评、互评、集体点评、佳作欣赏等手段,激发学生修改习作的兴趣,提高学生的习作水平.
| 有关论文范文主题研究: | 关于小学高年级语文教学的论文范文文献 | 大学生适用: | 大学毕业论文、高校大学论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 17 | 写作解决问题: | 怎么撰写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文小结 | 职称论文适用: | 职称评定、职称评初级 |
| 所属大学生专业类别: | 怎么撰写 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
总之,语文在我们的生活中无处不在,要给语文教学引入活水,激发活力,必须形成语文教学的开放系统.在学习时间上,给提供学生一切机会；在学习空间上,包括学校、家庭、社会都是学习知识的场所.要把在课堂上学到的方法延伸到课外.得法于课内、得益于课外,课内外相互促进,知识与能力相互增益,给学生以更加广阔的天地.
关于小学高年级语文教学方面论文范文例文,与小学高年级语文教学相关发表论文参考文献资料：