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关于课堂教学方面论文范例,与影视资料在高职英语第二课堂中的相关论文答辩

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;观影配套活动可以是丰富多彩的：与影片情节、主题相关的选择题或问答题；节选片中精彩的对话段落设置空格进行填词练习；将影片中的故事情节打乱时间顺序后列出,要求学生根据故事发展的时间顺序进行重新排列；将影片的对白脚本发给学生,以静音模式播放影片,由学生进行配音表演；要求学生写影评、写感想、分析主要人物的性格特点,等等；对反映中西方文化和价值观差异的情节做记录,讨论异同,汇总后向全体同学报告.

三

高职英语教学以培养应用型人才为其主要教学目标,强调综合能力的养成,注重学生的创新意识和运用能力.面对文化基础相对薄弱,英语学习相对被动,学习积极性也相对较低的高职学生,英语教学首先要在调动其英语学习积极性方面做出努力.兴趣是学习的动力.知之者不如好之者,好之者不如乐之者.教育心理学告诉我们,在整个学习过程中,兴趣及其他非智力因素始终发挥着动力、定向、引导、维持和强化等一系列相互联系的作用.学习过程不是简单的信息输入、存储和提取；教学过程不是单纯的知识传递.英语学习不仅要获得语言知识,更要创造性地运用语言结构.学生应从知识的被动接收者转变为主动发现信息、参与信息加工及构建有意义的语言输出主体.具有较大自由度和灵活性的第二课堂教学活动,能帮助学生深入理解和掌握第一课堂上所获取的语言知识和信息,巩固第一课堂教学所取得的成效,同时培养学生的英语交际能力和创新能力,以取得最优化的教学效果.英语影视文学作为高职学校英语第二课堂最常见的教学资源,在合理利用的情况下,不仅能激发学生的英语学习兴趣,还能为学生创造良好的语言学习环境,让学生身临其境、进入角色、积极参与,真正发挥英语第二课堂教学活动的作用,以取得最优化的教学效果.

影视资料在高职英语第二课堂中的参考属性评定
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