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关于教师类论文范文素材,与教师的着装相关毕业论文格式范文

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摘要：教师的着装是一门艺术,能对学生起到潜移默化的作用.教师的职业特点决定着教师的着装应掌握一定的分寸,同时应该在尊重教育对象、契合教育规律的前提下,做到衣着个性与教育规范、个人形象与职业形象的有机统一.

关键词：教师着装职业特点艺术和谐统一

服装是一种无言的文化,是一门艺术.郭沫若曾说：“衣裳是文化的象征,衣裳是思想的形象.”教师的衣着是教师形象的一个组成部分,具有重要的示范意义,也是直观反映教师精神面貌的重要方面.教师的职业特点决定了教师的着装要遵循以下几点：

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一、教师的着装应整洁朴素而不呆板

教师是知识和教育者的化身,其衣着应当与自己的职业和身份一致,与人们千百年来形成的审美情趣相一致.如果教师穿上过分新奇艳丽的服装,就显得“喧宾夺主”,使学生注意力分散,忽视了教师丰富充实、聪敏壑慧的内在修养.穿奇装异服不好,但不修边幅、不重仪表,也会引起学生评头论足,造成不良影响.所以朴实整洁是社会公认的美.教师应根据自身特点选择设计自己的着装,以美好的形象陶冶学生的审美情趣.

教师的着装参考属性评定
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二、教师的着装要适合自己的体型

“凡是美的都是和谐的,合比例合度的”,所以教师的着装要符合量体裁衣的原则.美国的巴尔教授说：“服装是人们形体美的自我表现.”依此看来,教师着装首先要做到合身得体.要做到这一点,就要对自己的体型、身材有一个比较准确的估计.体型胖的教师宜穿面料颜色深、带竖条文的服装,这样会产生紧缩感,使体型显得匀称,瘦高的教师宜穿面料颜色浅、带横条文的服装,这样会产生扩张感,使体型显得壮实,矮胖身材的教师上装宜短、下装宜长、上装面料颜色宜浅而下装颜色宜深,这样可以借助上下装的比例和色彩渲染来增加身体高度.另外还必须消除顽固的从众心理,高腰衫、宽松裤、夹克衫、毛料西服、时装套裙、名牌旅游鞋和平底时装鞋都曾为一时风尚,但身长腿短者和肩窄臀大者穿上高腰衫和宽松裤,其效果将是目不忍睹,更不用说旅游鞋配西服,平底鞋套在粗壮的脚掌上,套裙挂在又矮又胖的身上之类的搭配了.

三、教师的着装色调要适合自己的性格

教师的性格各异,着装色调的冷暖也要注意和

关于教师类论文范文素材3258;己的性格和谐统一.根据人们共同的审美观点和颜色的感情色彩,一般规律是：红色使人热烈、兴奋,橙色使人热情快乐,黄色使人明朗活跃,绿色使人宁静安详,青色使人俊秀朴实,蓝色使人清秀开朗,紫色使人华丽高贵,黑色使人肃穆高雅,白色使人纯洁素雅.教师可以用红、橙、黄等暖调颜色,或用绿、蓝、黑、白等冷调颜色做衣服,使其与自己的性格相协调,以求达到服装与性格在教师身上的和谐统一.

四、教师的着装应适合自己的年龄和性别

在教师队伍中,有老年教师、中年教师,也有青年教师.一般说来,青年教师的服装款式可以是新一点,活泼一点,时代特色强一些,中老年女教师的服饰要体现出雍容、高雅、华丽、冷静的气度.这样在审美情趣上易与学生产生共鸣.在校园里,男教师着装要正规,一般穿着西装、衬衫,全身衣着的色彩限制在三种之内.女教师着装应遵循简约原则,不要过分性感、艳丽、奢华.服饰价格不要求很高,但要协调,合理搭配,无论是颜色系列还是饰物、手包等,要注意细节,体现高雅、大方、端庄的风度.任何繁琐冗杂的服饰都不适合教师.教师代表着睿智和练达,简单大方的服饰不仅不会吸引学生不必要的注意力,也有益于学生从小形成正确的审美观.中小学阶段是最善于模仿的时期,老师在学生心目中一般都享有较高的权威性,是学生最爱模仿的对象之一.一个称职的教师绝不会放过对学生哪怕是一点“此时无声胜有声”的教育机会.

五、教师的着装要适合自己的教育对象

教师着装应与所教学生的年龄阶段相协调：幼儿园或小学低年级教师,要选择一些色泽鲜艳、明快的服饰,给他们以美的熏陶,而小学高年级和初中阶段的教师,面对“向师性”、模仿性极强的学生,教师穿衣戴帽要慎而又慎.课堂是教师传授知识、学生学习知识的地方,如果教师穿得过于“新潮”,就会影响学生的注意力.教师是高尚的职业,也是素质要求很严格的职业.既然身为教师,就要严格遵守教师的职业道德和从业规范,在着装等方面,就不能“为人之先”.

总之,教师的着装是一门学问,能对学生起到潜移默化的作用,正如法国艺术家昂格尔所说：“在良好的趣味和高尚的道德之间,有着比人们通常设想更多的联系.”这一见解足以启发教师通过自己的着装,树立一个着装得体、格调高雅、富有朝气的形象,让我们的学生潜在地产生一种愉悦和崇敬的心理,激发学生积极向上的情绪,让他们“亲其师,信其道”,在潜移默化中,进行精神交流,营造良好的教学氛围.

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（作者单位：泰安技师学院）

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