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的不同,有时PPT的设计者也是使用者,有时设计者和使用者是分离的.一般情况下,在设计PPT前要针对一节课或一门课进行教学设计,考虑教学目的、教学内容、学习者特征、教学策略、评价方式,同时还要考虑现有的一些约束条件.要根据教学设计来考虑PPT的设计目的、设计风格.另外在制作过程中,不能仅凭直觉或经验进行,而应该在科学的理论指导下以促进学习者的学习为目的系统地进行设计.

参考文献：

[1]理查德·E·梅耶.多媒体学习[M].商务印书馆,2006.

[2]加涅.教学设计原理[M].王小明,等,译.上海：华东师范大学出版社,2007.

[3]王英豪.多媒体学习的认知理论指导下的课件设计[J].现代教育科学,2007,（6）.

[4]RichardE.Mayer,EmilyGriffith,IlanaT.N.Jurkowitz,andDanielRothman.IncreasedInterestingnessofExtraneousDetailsinaMultimediaSciencePresentationLeadstoDecreasedLearning.JournalofExperimentalPsychology.

作者简介：张秀梅（1979.8-）,女,河北唐山人,汉,2011级河北大学教育技术学学术研究生,研究方向：教学系统设计.

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