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辅导员方面有关论文例文,与独立学院辅导员在大学生就业工作中的角色与定位相关毕业设计论文
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摘 要：独立学院的学生大多是在高考中失利,第三批录取的学生,这些学生在实践能力、创新能力和可持续发展能力上都与前两批的学生有一定差距,导致其面临着更大的就业压力.因此要求辅导员在就业指导工作中明确自己的角色定位.文章分析了独立学院学生的特点、辅导员的角色定位,并提出了独立学院辅导员在就业工作中的措施.
关 键 词：独立学院；辅导员；就业；角色；定位
中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）42-0044-02
独立学院指的是,在国家机构以外的社会组织或者个人的扶持下,普通学校开展本科以上学历的教育,其主要资金来源为非国家财政性经费,是民办高等教育中公益性事业的重要形式.一方面,独立学院在市场经济环境下的主要收入是学生的学费.另一方面,独立学院的学生大多是在高考中失利,第三批录取的学生,这些学生在实践能力、创新能力和可持续发展能力上都与前两批的学生有一定差距,这需要在能力培养过程中投入更多的精力.因此,毕业生就业率的高低左右着学校生源的好坏,毕业生的就业指导工作也就顺理成章的成为学校的首要任务.
一、独立学院学生的特点
1.学生生源复杂.独立学院的学生可以分为本科、专科、高职专科、预科生等.独立学院实施的是校长负责制,通过自主筹备来获得办学资金,学费往往较公办院校要高.独立学院属于三本本科院校,专科院校的分数比一本线录取分数线低更多,没有办法进入本科院校才来投奔专科.这些学生的素质都没有达到高职学生或预科学生的要求,普遍表现为求知欲不强,文化基础较差.
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2.对社会的认同感偏低,自卑的心里很强.在很多学生眼中,进入独立学院是高考失利后的被迫选择,基于这样的社会背景,在进入学校后,对社会集体也没有较高的认同归属感,遇到挫折容易气馁,经常感到自卑,并把事情的失败归结到自己的身上,对学习和生活表现为极不自信,甚至产生厌恶抵触的心理.
3.学生气氛活跃,有较强的创新能力.由于学校整体的氛围较为活跃,“90后”学生多才多艺,对于各种活动的参与积极性较强.此外,在活动组织和策划中都有着独到的见解,创新意识强烈,在社会活动方面具有较强的能力.但同时,他们有较强的功利性,务实意识不足.相对于公办高校的学生而言,独立学院的学生是独立学校发展的经济来源,他们的自我意识较为强烈,深深了解到自己有权利对学校提出管理水平和师资素质上的要求.
二、独立院校辅导员在学生就业工作中的角色定位
1.学生就业的引路人.辅导员的职责并不是单纯的教书育人
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2.学生就业的组织者.在新时代中,要求高校针对学生开拓创新和追求卓越的目标进行素质培养,针对现存的问题提出工作思路和解决办法,在学生工作中开拓创新.当前,独立学院将学生工作的重点放在了“育人”的层面上,辅导员主要通过培养、教育、引导等措施开展工作,在提高自身知识素养的同时,用高尚的情操感染学生.辅导员除了作为学生学业上的引导人之外,更要成为学生通往职业道路的带头人、引路人.为此,辅导员必须严于律己,不断完善自我素养,通过自我修正、自我教育,真正做到树立典型,为人师表.
3.学生的知心朋友.大学时代的青少年面临着各种压力,尤其是在就业形势严峻的当下,更是有着旁人无法体会的就业压力.这时,辅导员在人格影响和思想教育的作用就会显得格外突出.大学生是社会群体中的新鲜力量,对这个世界有着独到的想法和眼光.但在面对心理问题时不能做到冷静的判断和果敢的决策,辅导员就是他们吐露心绪的最佳对象,能使它们在面对工作岗位时更加成熟、有自信心.辅导员在进行心理辅导时,要抓住大学生的思想和性格特征,赢得学生的信任,独立自主地去思考问题、解决问题[3].辅导员要全面了解学生的家庭、生活背景,给学生鼓励和支持,找到问题产生的症结所在,对症下药进行辅导.
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三、独立学院辅导员在就业工作中的措施建议
1.引导学生认清自我、明确定位.大学教育的最终目的就是实现大学生就业,因此就业指导工作应贯穿于大学四年教育的全过程.通过不同阶段中就业指导的思想特点、专业视野、发展定位等条件的不同,进行有针对性的服务,同时强调在学生就业之后的跟踪调查、反馈,使高校学生达成普遍共识.对于不同年级的学生,辅导员展开教育的方式方法也有所不同.一方面,辅导员要帮助学生认清自身的优势和劣势,另一方面,使学生树立“工欲善其事,必先利其器”的思想.
2.帮助学生树立科学、理性的就业观念.独立学院的大学生的学费比普通高校的学生要高得多,因此,家长们更期盼这些投入能换来更高的回报.针对这一现象,辅导员方面可以积极对当前就业市场形势进行调研分析,让学生认清自己所处的环境,另一方面,重视相关就业政策的宣传和解析,尤其是近些年来颁布的为解决大学毕业生就业难的优惠政策和措施,积极鼓励大学生选聘村官、参军入伍,投身于基层,献身于中西部的事业,将个人价值充分发挥出来,为祖国做出贡献.让学生们意识到广大农村基层有着广阔的舞台施展自己的才华,提升自己的空间,塑造自己的品格.除了基层服务之外,还要积极推行创新创业教育,鼓励自主创业,从自身的专业特长出发,寻求创业的商机.
3.帮助学生树立健康的就业意识.辅导员要将就业指导融入思想政治教育之中,讲究就业教育的实用性,针对不同专业学生的思想观念、就业心态等因素进行分类式教学,帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观,最终形成健康的择业观,尤其要强调在工作岗位上的诚信、敬岗、爱业精神教育.在就业形势如此严峻的当下,独立学院学生面临着更大的就业压力,这使得学生容易出现恐慌、焦虑的心情.针对这一现象,辅导员及时开展针对性的心理疏导,有助于大学生学会心理调适、自我解压.就业指导的心理辅导要充分凸显出就业的个性化,辅导员只有在明确学生性格脾性、兴趣特长的前提下,才能开展高效的指导工作.
独立学院学生生源复杂、对社会的认同感偏低,自卑的心里很强,但同时气氛活跃,有较强的创新能力,这给辅导员的就业指导工作带来了不少挑战.
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