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摘 要：作为社会群体的个体,高校思想政治教育具有思想政治教育的共性,即基于一定的社会需求,为社会培养合格的建设人才、创新人才.基于此,高校思想政治教育的内容不应该僵化,而应该与时俱进.然而尽管我们有科学的理论和决策指导,但是在进行思想政治教育的具体过程中,在教学方和受教方两个层面仍然存在很多问题.思想指导行为,有什么样的思想就有什么的行为,因此,我们必须借鉴以往经验,分析现状,找出合理的解决方法,使高校思想政治教育取得更好的教学效果.

关 键 词：高校；思想政治教育；僵化；创新

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）44-0262-03

一、高校思想政治教育概述

思想政治教育目前已经成为一门学科,它指“社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动”[1].作为社会群体的个体,高校思想政治教育具有思想政治教育的共性,即基于一定的社会需求,为社会培养合格的建设人才、创新人才.基于此,高校思想政治教育的内容不应该僵化,而应该与时俱进.因为社会政治经济生活发生变化,人的思想也会发生变化,相应地思想政治教育的内容就必须发生相应的变化,才能为受教者接受,才能指导社会群体朝着既定的方向前进.故从上个世纪中期开始,高校思想政治教育越来越受到学术界的重视.据中国知网提供的数据,1950年至今,以“高校思想政治教育”为主题的学术论文共有6,1542条,其数量之多、研究内容之广泛,充分表明了国家及学术界对高校思想政治教育的重视,这些研究在促成思想政治教育学科形成的同时也反映出,高校思想政治教育在取得一定成效的同时也存在诸多的问题.

二、高校思想政治教育存在的问题

我国高校思想政治教育的目的是践行马克思主义中国化,为四化建设培养合格的人才.培养人才的过程就是育人的工程,这项工程是非常复杂、精密的,并不仅仅是教与学的关系.2003年,胡锦涛同志曾指出：“思想政治工作说到底是做人的工作,必须坚持以人为本.既要坚持教育人、引领人、鼓舞人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人.[2]”即在高校思想政治教育过程中,学生是核心,不能将其看成是单纯的受教者.应该摆正教师的位置,教师只是引导者,学生与教师的地位是平等的.然而尽管我们有科学的理论和决策指导,思想政治教育也实施了很多年,思想政治教育体系也已经形成,但是在进行思想政治教育的具体过程中,仍然存在诸多问题.统而言之,这些问题大致体现在教学方和受教方两个层面.

1.教学方面存在问题.高校思想政治教育实施已经有半个多世纪,其核心是在坚持四项基本原则的基础上,实现马克思主义的中国化.教育部2009年对大学生的思想政治状况调查证明,高校大学生具有“强烈的爱国热情和高度的社会责任感和爱的奉献精神”[3].由此可以看出,大学生的主流思想是积极的正面的,符合高校思想政治教育的目的.然而,高校在进行思想政治教育时,存在着教学内容陈旧、单一、教学方式不灵活等诸多问题.在教学内容上忽略与社会现实内容联系,在教学方式上只是靠一张嘴一支笔,没有注意到现在的社会是一个信息化科技化的时代,学生获取信息的来源非常广泛,这些信息有符合社会主义价值观的内容,也有不符合社会主义价值观要求的内容.任课教师不能采取科学合理的教学方式,帮助学生甄别这些信息,导致思想政治教育成为一种枯燥无味的教学活动,影响大学生对社会主义价值体系的理解和接受,从而对自己既成的价值观产生怀疑,甚至影响社会主义建设.

2.学生方面存在问题.根据教育部的调查可以看出,目前多数大学生的价值观主流是正确的,但是我们也应看到不少学生中也存在着很多问题.中共中央、国务院曾在2004年颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题”.作为集体中的个体,这些大学生必然要和其他人发生联系,在进行联系的过程中,这些问题可能会或多或少地影响对方,成点辐射的状态影响社会,因此高校在进行思想政治教育时,必须意识到这些问题,并能实际解决这些问题.

从教与学的两个角度出发,可以看出当前高校的思想政治教育存在着严重的问题,不解决这些问题,就很难以为四化建设培养出合格的人才,如当前大学校园中频繁出现的自杀事件、伤人事件无一不向我们昭示了某些大学生存在的严重的心理问题.我们所要做的就是要“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系”[4].

三、解决方法

思想指导行为,有什么样的思想就有什么的行为.因此,我们必须借鉴以往经验,分析现状,找出合理的解决方法,使高校思想政治教育取得更好的教学效果.“社会主义主流意识形态教育是思想政治教育学科的根本使命.当前意识形态领域斗争的复杂性更加突显社会主义主流意识形态教育任务的艰巨性”[5]根据以上高校思想政治教育中存在的问题,我们可以在高校思想政治教育中加强对学生的人文关怀,改善教学方式.

1.因材施教.大学生一般是凭借自己的兴趣选择的专业,在专业课教育和学习方面基本不存在问题.但是从思想政治教育角度出发,却必须因材施教.目前的大学已经产业化,不再是精英教育而是大众化教育,学生的认知层次差异比较大,对知识的感受力、世界观及道德观等方面存在着较大的差异.因此,在进行思想政治教育时,必须使其内容大众化,要考虑到不同层面、不同特点的学生,对其生活背景及性格进行分析,进行有针对性的思想政治教育.

2.因时制宜.高校思想政治教育必须以四项基本原则为核心,这是不能更改的.但是在坚持这个核心的基础上,必须结合社会现实,而不是只是以一些陈旧的案例为例向学生传授知识.这对于处于网络信息化时代的学生而言是不能容忍的.可喜的是,很多大学看到了这点,纷纷进行思想政治教育教学内容及方式的改革,如临沂大学在进行思想政治教育时,不再是单一的课堂讲

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