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大学生类有关论文范文例文,与对高校思想政治教育中形势与政策教育实效性的相关论文查重
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摘 要：当前,大学生了解国内外大事、理解国家政策、拓宽视野、增强民族意识和责任感的重要途径之一就是形势与政策教育,这也是推进大学生思想政治教育工作的必要环节.形势与政策教育需发挥教师的主导作用,学生的主体作用,社会大环境和校园微观环境的环体观念,三者共同作用,切实增强高校形势与政策教育的实效性.
关 键 词：形势与政策；思想政治教育；实效性
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）44-0258-03
形势与政策教育有着很强的导向性、政策性和时效性,是高等学校学生思想政治教育的重要组成部分,在大学生思想政治教育中有着不可或缺的重要作用.要有效地开展形势与政策教育,必须从实际出发,坚持以党的十八大精神为指导,把科学发展观摆在突出重要的地位,紧密结合全面建设小康社会的实际,针对大学生关注的热点问题和身心特点,积极探索行之有效的方法,以生动、丰富的内容和大学生易于接受的形式、灵活多样的方式积极开展形势与政策教育,使大学生及时了解和掌握国内外大事,更主动地领会党和国家的大政方针.
一、形势与政策教育是党的优良传统,特别是在革命和建设的关键时期,形势与政策教育都发挥了积极的作用
1.党的三代领导集体关于形势与政策教育的精辟论述和重要指示.中国共产党在领导人民大众进行革命、建设和改革的过程中,始终非常重视形势与政策教育.毛泽东曾经发出指示：“不论是知识分子,还是青年学生,都应该努力学习.没有正确的政治观点,就等于没有灵魂.”（P226）在改革开放的新时期,邓小平严肃告诫我们：“要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育,包括人生观教育、道德教育.”（P369）江泽民在党的十三届四中全会以来,也曾一再强调：“党的理论、路线、方针、政策和我们的奋斗目标,需要更深入更广泛地宣传,为群众所理解和掌握”,（P649）“各地区各部门的主要领导同志要经常同师生座谈,作形势报告,这要形成制度.”（P249）形势与政策教育在党的三代领导集体核心的关切下,有了明确的方向.
2.党和国家一直关注高校学生的形势与政策教育.1986年下半年,原国家教委发文,要求各地高校深入进行“形势政策”教育.1987年要求开设形势政策课.1993年原国家教委教政司下发了《关于<新形势下思想政治教育课程座谈会纪要>的通知》.第二年秋季开学前,《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》由中共中央印发.党中央和原国家教委的这些重要发文,都强有力地推进了高校学生的形势政策教育规范发展.
3.新时期高校形势政策教育不断沿着制度化、规范化的轨道前进.进入21世纪,形势政策教育迫切需要制度化、规范化发展.2004年,国务院下发了《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）.《意见》明确了加强形势与政策教育的要求,作出了具体部署.为深入贯彻《意见》精神,中共中央宣传部、教育部又联合颁布了《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》,对形势与政策教育的地位和作用做了详细阐述.在新的形势下,党和国家把高校形势与政策教育提到了一个前所未有的高度,教育主管部门和高校的积极性得到了充分调动,促使高校学生形势与政策教育逐渐走上制度化、规范化的轨道.
二、加强高校学生形势与政策教育的重要意义
1.形势与政策教育有助于大学生成长为“四有”新人.育人是高校的根本任务,亦是形势与政策教育的最终落脚点.大学生“应当有坚定正确的政治方向,爱祖国,爱社会主义,拥护共产党的领导,努力学习马克思主义；应当热心于改革和开放,有艰苦奋斗的精神,努力为人民服务,为实现具有中国特色的社会主义现代化而献身”.正确的政治观在学生素质中处于突出的、举足轻重的地位.解决好学生的政治观问题是高校德育最基本的任务.正如邓小平所说,学校应当永远把坚定正确的政治方向放在第一位（P104）.形势与政策教育的最终目的应帮助学生确立正确的政治观,从而成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,能够积极地投身于建设中国特色社会主义的伟大实践.
2.加强高校学生形势与政策教育有助于大学生认清国际、国内形势,坚定建设中国特色社会主义事业的信心.加强形势与政策教育引导大学生正确认识经济全球化给我们经济社会发展带来的机遇和挑战,认识世界政治格局变化的现状及其不可逆转的历史趋势,把握建设中国特色社会主义的大局,提高当代大学生的爱国热情,对于增强大学生对党和国家政府的支持和提高建设中国特色社会主义的信心,具有重要作用.
3.加强高校形势与政策教育有助于大学生增强社会责任感,促进其心智成熟,在德育方面获得全面发展.随着改革开放的深入发展,大学生身处各种社会矛盾当中,面临着许多矛盾和困惑,来自学习、生活、就业、情感等诸多方面的压力无时无刻不在困扰着高校学生的内心,表现为政治信仰动摇、理想信念缺失、价值取向走偏、社会责任感缺乏、心理素质欠佳等问题.加强形势与政策教育,可以从正面积极引导大学生科学认识和看待形势,从国家发展和民族复兴的高度科学正确地认识自己,有助其开阔视野、扩大胸襟、奋斗不息,促进大学生在德育方面积极发展.
三、高校学生形势与政策教育需发挥教师的主导作用,学生的主体作用,社会大环境和校园微观环境的环体观念,三者共同作用,切实增强形势与政策教育的实效性
江泽民同志曾经提出：面对新形势新情况,要完成上述任务,我们思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上,要在增强时代感,加强针对性、实效性、主动性上下功夫.（P86）形势与政策教育需发挥教师的主导作用,学生的主体作用,社会大环境和校园微观环境的环体观念,三者共同作用.
1.发挥教师主导作用.邓小平同志对教师在教育中发挥作用的观点是：一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.（P108）因此,理论的传播者和学生的思想启迪者应为教师所应担当的角色.在教学过程中,教师需在以下三个方面做出努力：在课堂上给学生留下充分的时间,注重发挥学生的主观能动性；给学生创造独立思维的空间,培养学生的独创性；给学生展示整体素质的机会,让学生全面发展.此外,教师在教学过程中应积极倡导“地位对等”,常与学生换位思考,让学生提问题,教师即席解答.在选择教学方法上,必须突出学生的主体地位,倡导理论教学与实践教学相结合,系统讲授与专题教学相结合,辅以启发、讨论、案例和多媒体教学手段,实现课程建设网络化、课堂讲授电教化、课外指导信息化.大力发挥教师的主导作用,努力做到系统讲授与专题讲座、形势报告相结合,学校教育与学生自我教育相结合,课堂教学与课外活动相结合,“请进来”与“走出去”相结合.为实现教学目标,既达到教学目标,又切合学生需要,教师在决定如何组织与呈现形势政策
大学生类有关论文范文例文
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