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电力机车类论文范例,与“卓越班”《电力机车检修》课程教学相关论文查重免费
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程的考核方式修改为：对实践操作技能水平成绩的考核占总成绩的70%,试卷考试成绩占30%.现场实践操作方式进行考核,重点在于考核学生的对电力机车维修的实践操作能力,由机务段的师傅进行考核,并实行淘汰制度,比例点到总学生人数的10%左右,这个可以适当灵活,如果确实都表现很好,那也可以全部通过,但考核过程中任课老师要参与监督,防止出现人情成绩.另外,如果实践操作技能成绩不合格,那么可以取消学生理论考试资格,意味着《电力机车检修》课程成绩不合格,这样可以让学生便更加注重实践操作环节,有压力的切实提升实践学习的效果.| 有关论文范文主题研究: | 关于电力机车的论文范文数据库 | 大学生适用: | 研究生论文、学位论文 |
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3.结语
“卓越计划”的实质是培养具有工程意识和工程实践操作能力的实用新型人才.通过华东交通大学对《电力机车检修》教学实践改革的探索与研究,给车辆工程“卓越班”理念与实践教学探索注入了新的动力,把《电力机车检修》课程当成是实现这一培养目标的重要实践性教学环节.当然,《电力机车检修》课程教学探索属于教学内容改革中的一部分,仍需不断改革和创新总.我们要围绕“卓越计划”的要求与目标,奋发向上,探索更好的教学途径,使学生在实践操作技能上得到更深层的全面提升,实现优秀的“卓越班”人才队伍建设.
[参考文献]
[1]康颖安,卿上乐,夏平.基于“卓越工程师”培养的理论力学教学改革的思考[J].湖南工程学院学报,2011,21（1）：102-104.
[2]林健.“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案再研究[J].高等工程教育研究,2011,22（4）：10-18.
本论文得到以下项目支助：
1、江西省教育科学“十二五”规划2011年度课题,车辆工程专业应用型创新人才培养的研究（11ZYXYB004）.
2、“卓越计划”背景下高校内部整体教学质量评价的研究与实践,江西省高等学校教学改革研究课题（JXJG-12-5-11）.
（作者单位：华东交通大学轨道交通学院,江西南昌330013）
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