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英语是国际上的通用语言之一,对我们的日常学习生活作用很大.现在英语已成为许多国家的第二母语,我们国家已把英语列入必修课,中考、高考英语成绩不容忽视,再者社会上也很需要英语人才,这让许多人开始重视英语学习,关注英语的学习方法问题.可是,尽管很多英语教师在教授英语知识的同时,也常常指导或传授学生学习英语的方法,但在五、六年级时很多学生学英语已经感到吃力,到了八、九年级时,英语学习两极分化就很明显了.本人经过多年的英语教学实践发现：学好英语最关键的是要做到持之以恒.
古人云：“学如出土之苗,不见其增,日有所长.”英语作为一门语言,是一个艰苦的脑力劳动的过程,绝不是靠一时的冲动和狂热就能学好英语的,梅花香自苦寒来,只有坚持不懈,才能苦尽甘来.从小学三年级开始学习英语,到大学毕业,在校学习英语的时间长达十四年,十多年每天记住一个单词,时间长了也是一个不小的数字.那么在英语学习中怎样培养学生持之以恒的好习惯呢.我认为应做好以下几点：
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1.培养学生学习英语的兴趣
我们都知道：喜欢做的事就容易坚持下去,不喜欢做的事,是很难坚持下去的.有一句名言说的好：“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力,推动学生不断前进,有了浓厚的兴趣,学生就能自觉的在学习过程中投入大量的时间和精力,学习就会事半功倍.如果把学习看成是任务负担,就会感到学习是迫不得已而学的,就会处于消极被动状态.要想持之以恒,就要培养学生对英语学习的兴趣,只有把英语学习看作是一种习惯,一种爱好,一种生活的需要,他们才会积极主动的去学,而不会半途而废.
2.培养学生的自律能力,克服惰性心理.
古人云：“惰如磨刀之石,不见其损,日有所亏.”初中学生的意志品质发得并不完善,其自我调节和自我控制强能力也不很强,不能持久的保持学习兴趣和自觉克服困难,惰性心理无处不在,稍不注意,惰性便会发作,使学生无法坚持学习.所以我们要提醒学生要时刻提防惰性的
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3.督促学生养成按时完成计划的好习惯.
首先要让学生明确学习目标,制定学习计划,把执行学习计划当做一项强制任务来完成,尤其是计划执行的初期,要强迫自己每天完成计划的学习内容,确有原因不能完成时,要抽时间补上缺掉的学习内容.有科学家研究证明,养成一种习惯至少需要60天时间,所以在计划执行的初期更是千万不能中断,只要能坚持过60天以上,好的一种学习习惯就基本养成了.其次,提醒学生要经常检查自己执行计划的情况.检查可以是一周一次,也可以是十天一次.总之检查的周期不太长也不能太短,一般以自己所学内容的章节或是篇目为检查周期比较合理.检查时,可以检查自己这个周期内的态度和坚持的效果,也可以检查自己对这个周期学习内容的掌握情况.可以自己检查,也可以是同学互相帮助检查,教师也可不定期抽查,以督促学生按时完成计划.
4.帮助学生营造或选择一个好的学习环境.
良好的学习环境,它不仅仅会为学生成长提供各种便利条件,而且会潜移默化的促进学生主动地、积极地融入到学习中来,体验良好环境对自己成长的促进作用,在温馨、愉悦、和谐、民主的氛围中体验成长的快乐.生活中我让学生将黑板,课桌,文具,以及日常生活用品都用英文标注,努力营造英语学习环境.在英语教学过程中我逐步不用母语、全部用英语进行教学,同学们模仿英语对话,在表演对对话的过程中学生的英语学习兴趣被调动了,课堂气氛非常活跃,同学们感觉自己就生活在国外.我的坚持不懈也带动了学生,我的学生也持之以恒的说英语,学英语,在不知不觉中英语成绩都要得到提高.再者学生自己温习时要保持学习环境安静,尽量避免各种外界干扰,对于各种影响计划顺利进行的诱惑,要勇于克制自己的欲望,以免影响到学习的注意力.
5.鼓励学生的点滴进步,增强学生学习英语的自信心.
表扬是教师对学生过去和现在所取得的成绩做出的肯定的评价.在教学中,适时适当地运用表扬技巧,可以调动学生学习的积极性,能增强自尊心,树立自信心,能激励先进,鞭策后进,促进每一个学生在不同水平上的发展,是学生健康成长的催化剂,也是学生坚持不懈的动力.但是鼓励也要讲究方法,教师对学生进行鼓励时,不要笼统地说“你很棒”或“你真行”之类的话,而应该对他的行为有明确的激励作用,强调过程,不强调结果,要肯定学生的能力,他们会因此受到莫大的鼓舞而坚持下去.
只要能做到以上几点,持之以恒的好习惯可以说是基本养成了.好的学习习惯可以陪伴我们终生,使我们受益无群.所以在帮助学生养成一种好的学习习惯的同时也收获了一份快乐,这是教学生涯中的一件乐事,何乐而不为呢.
收稿日期：2013-07-25
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