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关于班主任论文范文,与高中班主任的教育责任感相关发表论文

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摘要：一个成功的班主任,其行为首先表现出的特点是：有理想,爱学生,能为学生的成长奉献出身心,具有做好自己班级工作的各方面的才能.那么,在实际工作中,我以为班主任应努力做到以下几点：要有高度的责任感、努力抓好学生的学习、勤于深入学生的学习生活以及积极抓好后进生的转化工作.

关键词：高中班主任责任感教学氛围学习生活后进生转化

一、要有高度的责任感

责任感对教师而言,是师德的一项重要内容,也是师德的外在表现.教师的教育责任感,体现在对待教育事业、对待学校、对待学生的工作态度与教育实践中,体现在自身的教育业绩中.没有教育责任感,也就没有真正的教育.一名优秀的人民教师必须要有精湛的业务知识,高尚的道德情操,还必须无限热爱自己的工作.而新上岗班主任更要具备良好的职业素质,以自己的实际行动影响学生,以自己的真诚来感染学生,给学生们做出学习的榜样,凝聚自己班级的力量,创建健康和谐的班集体.家长把孩子交给我们,就是对我们抱有希望.我们要想赢得家长的信任,赢得社会的赞誉,实现学校的发展和老师的自身价值提升,就必须把我们的责任感分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学的每一个细节中去,让每一个孩子在我们的手中都得到发展,让每一个孩子都能健康成长,让每一个孩子都享受成功.

高中班主任的教育责任感参考属性评定
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班主任要具有良好的职业道德和高度的责任感.首先,言传身教,且身教重于言教.榜样的力量是无穷的,在班级工作和教学活动中,凡是要学生做到的,班主任首先做到.这样在学生中就有一种无形的号召力,推动力,说起话来学生就愿意听.

在学生的心目中,教师的一举一动可能会影响到他的一生.所以,我时刻注意自身对学生的影响,处处做到以身作则,.平时我在班级经常强调：“要讲卫生,不能随便乱扔垃圾.”有一天,我在教室看到地面上有垃圾,就随手捡起扔到垃圾桶里.我的动作被学生看见了,他们开始检查自己周围是否有垃圾,并有同学发出倡议“老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾,我们更应该按照她的要求去做.”事后,班级卫生有明显的好转.虽然这是一件小事,但却提醒我为人师的一个道理：老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响.对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用.

二、抓好学习中心工作,形成良好的教学氛围

2.1建立良好的课堂纪律和秩序

引导学生学会理解老师和尊重老师的辛勤劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业.学习委员、课代表及各组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师负担,形成良好的师生关系.使学生做到尊其师,信其道,认真抓好学习中心工作,形成良好的教学氛围.无论是自习课,还是老师上课,禁止学生相互讨论,说闲话、往窗外看,否则,予以严厉批评.同时,指导学生如何在课堂上认真听讲,从高二就开始进行高考备考,培养良好的学习和应试习惯.

2.2强化辅导,力争突破

认清任务,确定目标,这是首先就要完成的工作.干任何事情都要有的放矢,在和任课教师讨论后我班确定了几位同学为目标.利用下午和晚上课余时间重点一对一强化辅导,并结合复习方法和心理等方面进行辅导,为后期的高考打下了坚实的基础.要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度.平时对学生奖勤罚懒,严格要求.在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作.让学生向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们确立近期目标和长期目标,增强竞争意识.经常进行学习评比,做好奖励工作.

三、勤于深入学生的生活.

从管理学的角度看,班主任工作的实质,就是按照预定的目的,依据一定的原则、程序、方法、手段,对班级中的人、事、物进行计划和调控.而有效的计划和调控,必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上.正如俄国教育家乌申斯基所说的那样,要想从一切方面教育人,就必须从一切方面了解人.实践证明,班主任走进学生的生活,有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等,有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向,制定出切实可行௚

关于班主任论文范文0;教育计划.

同时,在与学生日常的实际接触中,能及时地把握班级的动态,对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制.目前,我国不少学校在实施班主任管理的过程中,提出班主任参与学生活动的多种不同的“到位”要求,并以此作为班主任工作评估考核的重要内容,其意义正在于督促班主任变间接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理,避免工作的主观性和盲目性.

当然,班主任的“走动式”管理决不是“巡警和看守式”的,而是与学生情感交流、对学生循循善诱的过程.当今的青少年学生与过去的学生相比,心理上有一个明显的变化,即希望班主任和他们打成一片,参与他们的各种活动,希望得到教师的尊重、爱护和关心,希望能直接得到班主任的多方面指点.班主任如果能抓住这一契机,深入学生,对他们充满热情,那么学生便会对他（她）产生心理认同,“亲其师,信其道”,教育也便成功了一半.

四、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环.在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友.

后进生的形成原因是多方面的.这学期我通过个别谈心,家访,查看学生学习资料等形式,了解班上后进生的多方面信息,对每一位后进生都设计出详细的帮扶计划.对于纪律差生,让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪,然后严格执行处罚条例.当然我们不能为了处罚学生而进行处罚,为了少让学生出现违纪现象,在日常班干部的班级管理工作中,我就要求班干部对违纪学生多一些事前的暗示,多一些监督,从而有效减少班级学生违纪现象；对于成绩差生,我比较看重他们学习自信心的重塑.创造机会不断鼓励他们,在课余也多一份关心,让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己,从而激发出其内心的学习动力,学习一定会慢慢跟上来.及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值.

写班主任论文的方法
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