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关于实验教学类论文范本,与技师学院机械类专业实践教学相关毕业论文网
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在目前诸多技师学院的机械类专业教学过程中,因为很多院校的教学条件有限,特别是机械类专业的部分实验设备成本较高,因此学校只是更多地向学生传输理论知识,忽略实践活动.这就导致学生的理论分数较高,但是实际操作能力较差,无法满足企业职业技能需求.同时,技师学院安排的部分教学内容与课程比较落后,无法紧跟市场经济的飞速发展,导致学生就业受限.因此,各院校必须采取有效措施,进行实践教学改革,为学生提供更多实践机会,为社会培养出更多高素质、高技能的机械类专业人才.
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一、加强培训,提高实验教师业务素质
在实验教学方面,机械专业强调“四大明确”,即实验教学大纲和实验教材明确、实验课课程表明确、实验项目表明确、实验考核要求明确.要求教师做到理论教学和实验教学相协调,课堂教学和课外实践活动紧密相连；学生实验报告完整,实验实训成绩评定标准完善合理.提高实验教学质量,师资是关键.为此,机械专业坚持以培养“双师型”实验教学人员队伍为目标,实行教师派出培训制度.
二、拓宽渠道,获得更多优质教学资源
机械专业在对外合作交流中,十分注重通过与相关企业的交流获得实验教学的优质资源.校外实习基地是实习教学的主战场,在校外实习基地建设和运行过程中,一方面依托单位的专家、工程技术人员和管理干部一起参与实习教学环节的管理和指导,增强实习教学的指导和管理力量.另一方面,实习师生可依托实习单位开展技术培训、科技开发等工作,使实习基地同时成为科技开发和人才培训基地,从而在共同合作、互惠互利的基础上,不断拓展校外实习基地建设的新路子.机械专业现有十几家大型企业为校外实验实习基地.校内实验室及实训中心对学生全天开放.还鼓励学生根据自身特长建立各种兴趣小组和实践班,为各种兴趣小组和实践班配备专门的指导教师,并推选优秀学生参加省、市举办的各种技能大赛.
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三、突出实践,建立独立于理论教学的实践教学体系
首先,以技术应用能力为主体设计实践教学计划,确定技术应用能力的实践教学目标,并在课时安排、教学内容与方法上进行大力度的改革.理论课与实践课的比例达到1∶1,各专业方向实践教学学时不少于总学时的40%,不少于24周的整周实践教学,保证学生有足够的时间进行实践能力训练；在实践教学内容上,将实践教学分为基本技能训练、专业技能训练、综合强化技能训练三个层次,建立一个独立于理论教学的实践教学体系.
为突出专业技能训练,机械专业的做法有：1.优化实习实训课教学结构,要求实验实习课体现讲（教学精讲）、演（教师示范操作）、练（学生练习）、结（教师讲评总结）四个环节,或者体现“明确目标—精讲点拨—示范操作—操作练习—评议反馈”五个环节,使实习课达到高密度、高强度,当堂讲授、当堂实践、当堂掌握的要求；2.创新专业课教学方法,在数控技术等专业的实践教学中,推广应用了任务驱动教学法、项目训练教学法,体现教为主导,学为主体,营造合作学习、自主学习、探究性学习的浓厚氛围,有效激发了学生的学习兴趣.
四、明确目标,强化实践教学管理
实践教学管理包括实践教学计划,实践教学课程大纲和教材,实训指导书、卡、实验报告,实习指导书等实践教学文件和各实践教学环节管理.在实践教学计划中,明确实践教学目标要求,制定完备的各类实践教学环节的大纲.实践教学大纲是开展实践教学的指导性文件,对每个实践教学环节、项目的教学目标、内容、形式、学时安排,与理论教
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五、规范管理,建立与完善实验教学评价体系
建立与完善实验教学评价体系,是提高实验教学质量的重要措施.建立这一评价体系,要对实验教学体系、实验内容、实验技术队伍、实验条件、实验教学改革、实验教学效果等进行全面评价.按照理论够用、技能过硬的原则,改革专业课考试重理论、轻操作的一张试卷定优劣的办法,出台理论考试成绩比例小、技能测试成绩比例大的评价制度,每学期照此办法进行一次系统的技能测试,建立测试成绩与学生学业成绩挂钩、与教师考核挂钩、与教师评优挂钩的激励机制.
通过试验教学评价体系,对实验教学质量考核,可以从实验教学文件、教学过程、教学效果等方面检查实验课程的开设情况,发现薄弱环节,提出整改措施,不断提高实验教学质量.
实验教学质量考核内容主要包括以下三部分：
(一)集中考核内容
实验教学集中考核主要是对实验教学文件、教学过程、教学效果进行详细检查,并按百分制评分.
(二)对学生问卷调查内容
主要从以下方面让学生做出评价：讲解实验原理方法,介绍实验仪器装置；精练多练、实验方法多样；实验教学态度认真、准备充分；熟悉实验仪器装置,示范动作准备；实验组织能力；培养学生动手能力.
(三)实验教师自我评价内容
有实验教学计划、教学大纲、实验教材或实验指导书；熟悉教材,讲解实验原理方法,介绍实验仪器装置,且正确使用；精讲多练、条理清楚、实验方法多样；实验教学态度认真；实验组织能力强；不断改进实验教学内容和方法,开展实验教学研究；及时批改实验报告,做到认真无差错；严格要求学生；仪器设备经常保持完好状态,维护及保养及时；学生对实验原理、方法牢固掌握,实验操作能力有所提高.
参考文献：
[1]宁波大学.关于深化实验实习教学改革的若干意见[Z].
[2]山师大.实验室管理制度汇编[G].
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