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会计学有关论文范文文献,与基于实践特色的独立学院会计学本科人才培养方案相关论文格式范文

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299;也可以一边讲理论,一边分析公司财务报表.使学生在讲授、实践中学习和巩固知识,提高学生的学习兴趣.其次,独立学院和母体高校的办学定位和培养目标不同,在专业设置上就不能完全照搬母体高校的课程设置,而且两类高校的生源情况不同[17].例如,独立学院学生基础薄弱,学习自觉性差,但思维活跃,社交沟通能力强,因此必须对母体高校会计学专业的课程体系进行改革,以适应独立学院学生的学习,更好地进行会计学专业应用型人才的培养.

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3.基于“教学做合一”教育理念,有别于一、二本会计学专业的培养过程管理.针对独立学院学生的特点,应以实践能力为导向进行人才培养,所以对学生的成绩考核不能只以考试成绩为准,应以其实际能力为主进行能力考核.唐湘华和周莉认为：一是在会计学专业考核内容上从“重书本”转向“重实操”,将理论知识和操作能力考核相结合,重点考核例如学生对各种常用会计凭证、账簿、报表的实操能力；二是以“立体考核”替代“一考定论”,即从平时成绩（包课堂表现、课后作业）、实训成绩、课程论文、期中考试、期末考试五个方面考核评定学生成绩,使学生更注重过程学习的提升和创新能力的培养,有利于促进学生对知识的灵活运用和综合能力的培养及教学质量的提高[13].

4.基于“教学做合一”教育理念独特的培养质量评价体系.在充分调研独立学院本科会计学人才培养特点的基础上,建立独立学院独特的人才培养质量评价体系,这个体系至少包括以下三个方面的内容：评价主体、评价指标体系和评价监督机制.张晓林通过利用以下评价指标：专业设置与建设、课程设置、实践教学培养方式、师资队伍建设、教学质量监控体系,采用模糊综合评判方法对独立学院应用型人才培养模式体系进行评价.并提出构建完善的反馈制度.独立学院应以学生为中心,不断完善各类反馈制度,依次对教学质量、教学情况、学生情况等做出公正和及时的判断[18].

基于实践特色的独立学院会计学本科人才培养方案参考属性评定
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