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关于继续教育方面论文范例,与改革服务社会锻造“高层次、高水平、高质量”北京大学继续教育相关论文答辩
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学者为主、校外优秀专家为辅的师资队伍,充分展示了“海纳百川”、“兼容并包”、“引领前沿”、“高端发展”的北大特色.北大继续教育授课教师学术底蕴深厚、具有独到见解和观点,授课技巧娴熟,讲解生动活泼,注重理论联系实际.参加选学的中央和国家机关领导干部,普遍对北京大学继续教育的名师名课给予了高度评价.北大中文系教授、北京大学学报主编程郁缀老师的《古典诗歌鉴赏与人文素质提升》,学员给出了9.91的最高分,有学员评价“感人至深,如沐天水”.中直机关工委副书记孟学农同志听完程郁缀老师的讲座后,在回复程郁缀教授的信中称赞道,“您以汇通古今的学识、心存感恩的情感,给我们上了一堂立德、励志、保持气节与人格、提升人文素质的好课”.
以质量为核心,改革创新教学模式和管理模式北京大学继续教育始终以质量为核心,深化教育教学改革,努力提高人才培养水平.积极采用参与式、探究式、讨论式、启发式等教学方法,提高教学质量.2012年“区域经济与生态文明”专题班的部分课程就成功采用了研究式教学.研究式教学充分发挥了学员的主观能动性,学员们积极思考,各抒己见,课堂气氛热烈,初步取得成效.
北大继续教育注重“文化熏陶”,充分发挥校园浓厚历史人文氛围的涵养功能.发挥校园的历史文化感染力,是北大继续教育教学的一个重要措施.根据学员要求,我们安排学员集体游览学校校园,了解北大人文历史、文化传统；参观校史馆,熟悉北大百年奋斗历程.另外还充分发挥北大讲座的第二课堂作用,为学员提供北大的课余讲座信息,供学员在培训之余选择参与.
为保障教学质量,北京大学继续教育探索和建立了全面质量管理体系,深入到教学、管理与服务的每一个环节.北大继续教育的管理已经完全实现信息化、网络化.培训班监管完成了从“出入口监管”向“全程监管”的转变.
完善体制机制,为继续教育发展提供强力保障
2011年北京大学继续推进继续教育办学体制的综合改革,创新办学机制；不断加强继续教育指导委员会的战略发展研究、指导与协调作用；推进构建继续教育职能管理部门、专门化的办学实体与突出学科优势特色的院系继续教育机构协调发展的新体制.继续教育部作为主管学校继续教育工作的机构,统一管理全校的继续教育工作,代表学校对继续教育工作统筹安排和管理,并代表学校与校外单位洽谈或签署开办继续教育的协议,办理北京大学社会力量办学许可证,对全校继续教育进行检查、监督和评估.激励管理与服务队伍,不断拓展服务社会的深度和广度.2013年1月,北京大学按照“管办分离”的原则,将继续教育部原直属的成人教育学院、网络教育学院和培训中心进行整合,成立北京大学继续教育学院,作为学校专职继续教育机构,专业化开展继续教育.
制度建设不断完善.继续修订和完善了《北京大学非学历教育监管办法》、《北京大学成人高等学历教育学籍管理细则》等一系列管理规定.更新了《北京大学非学历继续教育工作手册》、《北京大学成人高等学历教育工作手册》等文件.
现代大学四大功能有机互动、相互支撑,发展、提升高校继续教育现代大学的功能已拓展到人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四个方面,高校继续教育的发展,必须以人才培养为核心,统筹考虑人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新四个方面的相关性和整体部署,四大功能有机互动、相互支撑,为继续教育发展、质量提升、内涵发展打开更大空间.
北京大学继续教育发展过程中,始终重视继续教育与学校教学科研发展的有机结合和良性互动,实现继续教育的发展与学校学科建设和发展相促进,本科教育、研究生教育与继续教育的协调发展.
一方面,依托学科建设,深化继续教育发展.继续教育是高等学校教学、科研与社会紧密相联的重要纽带,是知识创新的重要渠道,是知识更广泛传播和推广的重要途径.北大继续教育以教学科研力量为支撑,突出专业优势与特色,发挥北京大学优势学科建设和发展特点,深化继续教育内容,提升继续教育核心竞争力.同时,借助特色学科和优势专业,整合社会资源,加强继续教育项目研发,注重实效性、前瞻性,打造精品化、品牌化的培训项目,以学科内涵的发展带动和提高高层次培训的规模.
另一方面,把继续教育与院系的教学科研工作有机的结合起来,以继续教育促进教学进步和科研深入.以学术效益、经济效益和社会效益促进学校各类教育的整体全面发展,构筑各阶段人才培养的连续体.院系开展继续教育应以自身的教学科研力量为依托,要具有明确的专业背景,应以有利于学科发展为主要目的,避免只顾经济利益而不顾社会效益和学科的发展,避免重复建设和无序竞争.
（五）大力开展国内合作,以教育培训促进地方经济社会建设
以教育培训支持地方经济社会建设,是北京大学服务国家战略,服务社会的一项重要任务.近年来,北京大学与诸多省市、部委和大中型企业建立了战略合作关系,继续教育培训成为北京大学支持省市、部委和行业发展和建设的一个重要途径.
北京大学以“全国干部教育培训高校基地”建设为抓手,大力发展党政干部培训,积极探索与省级组织部门的合作模式,树立在党政干部培训市场中的高端形象,为与省市、部门建立长期、广泛的继续教育合作关系起到了积极示范作用.一些部委的领导干部参加了北京大学的继续教育后,又支持各地方厅局的领导干部到北大学习.另外,以北京大学与省、市、自治区战略合作框架为依托,大力开展继续教育国内合作.
北京大学将学校教学科研成果与社会服务相结合,将学校历史使命与国家战略相结合,开创继续教育发展的新篇章!
【责任编辑：李养正】
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