论文网
教育心理学有关论文范文资料,与语文教育心理学角度《登高》教学设计相关论文下载
本论文是一篇教育心理学有关论文下载,关于语文教育心理学角度《登高》教学设计相关毕业论文范文。免费优秀的关于教育心理学及怎么写及语文教师方面论文范文资料,适合教育心理学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
#8221;作为重点,但在教学过程中却出现了一些偏差,对于内容知识的学习,也就是写了什么的学习侧重过多.而对于高级技能、对于作者怎么写的问题关注较少,虽然通过提问让学生知道了诗歌将情与景做了很好的结合,但是没有将情景交融作为重要内容予以明确,忽视高级技能的学习是很多一线教师共同的不足.在本课中教师应引导学生对诗中情与景的结合进行重点赏析,让学生能够说明诗人是如何将两者很好地融合在一起,并能够对这种创作手法的效果做出必要的点评.教师还可以联系学生作文,引导学生将这一技能进行迁移运用于写作中.根据语文教育心理学的知识和理论,教师应积极为学生创设有利于阅读学习的外在条件,如提供先行组织者、有效指导、联系和变式练习、及时反馈等.这篇教案在开头导入之后,教师介绍了相关的背景知识,包括杜甫生平的一些经历和诗歌的创作背景,这既属于内容知识,同时,又是运用了先行组织者策略,对所要学习内容进行了很好的引导.在对学生进行提问时教师也进行了必要的引导,如提问颔联又写了哪几种景物?面对这样的景物,诗人杜甫又会想到什么?教师给出了必要的提示（联系作者当时的心境）.关于理解诗人思想情感的几个提问,也运用了变式,让学生通过不同的提问训练理解领悟诗歌情感的技能.课后的作业布置又及时地帮助学生进行了反馈和测量.这些也是符合教学规律的.
以上便是笔者对于杜甫《登高》教学案例的一个粗浅分析,通过分析,可以明确一点,语文教师具备必要的语文教育心理学知识是保证教学设计和教学活动安排符合科学规律的前提和基础,广大语文教师应充分认识到语文教育心理学的重要性并加以认真学习.
（张昆安徽师大文学院241003）
教育心理学有关论文范文资料,与语文教育心理学角度《登高》教学设计相关论文下载参考文献资料：