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关于孩子相关论文范文集,与幼儿园歌曲教学的策略相关论文开题报告
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唱歌是人们表达情感的一种方式,尤其是孩子,当他们高兴时就会情不自禁的唱起歌来,用以表达自己愉悦的心情.然而,在多年的教学活动中,我发现孩子们在唱歌时表现的很被动,只是在老师的带领下一边又一边的唱；虽然在老师问“喜欢不喜欢唱这首歌”时,孩子们能条件反射似的给予回答：“喜欢”,但仍表情默然东张西望,在老师的言语提醒下虽有所表示,但这些不是孩子发自内心的喜悦.这种“师教我学、师说我听”的教学模式已很不适应当前教育发展的形式.
《幼儿园指导（纲要）》中指出：“玩是幼儿的天性”、“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”“引导幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”.可见,倡导孩子主动学习,让孩子成为学习的主人,采取一些生动活泼、富有儿童情趣的活动来调动幼儿学唱歌曲的主动性,便能收到事半功倍的效果.重新审视歌唱教学活动,我认为应该打破传统的歌唱教学模式,注重教与学的协调统一.
一、选择幼儿喜欢的歌曲,激发幼儿学唱的好奇性
“兴趣是最好的老师”.一首歌曲是否适合幼儿唱,首先要看它能否激起幼儿学唱的兴趣和欲望.在幼教杂志及教材上,有好多幼儿歌曲.但并不一定都适合孩子们学唱.如表现为：歌词陈旧复杂、幼儿难于理解,还有的歌曲内容孩子很陌生,这样就影响孩子学唱歌曲的兴趣.因此歌曲的选择,对孩子的学唱有着很大的影响.所以,我们应有的放矢的选择歌曲.我认为只要幼儿感兴趣的、健康的、能给幼儿带来愉快情绪的歌曲就适合幼儿歌唱.如、《小兔乖乖》（欢快的）、《小鱼游》（优美的）、《粗心的小画家》（诙谐的）等
二、由动作引导进行新歌教学活动
由动作引导的新歌教学活动,就是组织幼儿做动作开始活动.这种教学方法主要适用于词曲简单、多重复,歌词内容有直接描述动作过程,赋予动作性.如,在进行歌曲《蝴蝶找花》较长活动时,先让孩子进行“蝴蝶找花”的游戏,让孩子分别扮演“蝴蝶”和“花”,借歌词内容进行游戏,并利用游戏活动学习伴随歌词朗诵,再进行学习唱歌和相关的游戏活动.这样不仅使幼儿学唱兴趣浓,而且还能够使平淡的新歌教学活动变得生动活泼,富有情趣.
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三、在唱歌教学活动中创设良好的活动氛围
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在教唱活动中教师应给孩子们创设良好的环境氛围,寓教于乐,同时建立融洽的师生关系,以充分调动孩子参与唱歌活动的积极性,让孩子感受自然美,自发的模仿和学习,甚至以游戏贯穿整个教学活动,让孩子轻松的学唱歌曲.如,歌曲《幸福拍手歌》是一首活泼、欢快、节奏性很强的歌曲.在学唱歌曲前,我便有意识的在孩子们自由活动时播放这首歌曲,那欢快、跳跃性的旋律,以及那拍拍手、跺跺脚等歌词,很快吸引着孩子们的兴趣,他们一边哼唱一边做起了相应的动作.我故作惊讶地对孩子们说：“你们真了不起,老师没教就会唱了.”孩子们在表扬和鼓励下,感受了成功的喜悦,自信心大增；一些平时不大表现的孩子也投入到了歌唱活动中,和大家一起“疯”了起来.在进行歌场教学活动时,我尝试着不用琴来伴奏,而是让孩子们自由的拍手、拍腿,边拍边清唱歌曲,拥有节奏的拍打增强孩子们学唱
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四、引导幼儿创造性的唱歌,培养孩子的创新意识
有位教育学家曾说过：“学会创造是培养现代人才的重要内容,教育有着开发创造精神和窒息创造精神的双重力量.”在我们唱歌的教学活动中,不光强调唱歌技能、技巧方面的训练,还应引导幼儿表现美、创造美.在教育过程中,我们要引导孩子大胆的创新,独立的思考.培养创造能力并不是要摒弃模仿,因为模仿是最初的学习方法.现在提供给孩子学习的歌曲一般都是开创性的,都留有给孩子探索船边的余地.例如,创编歌词,在学唱活动中根据歌曲创编相应的歌词,在很大程度上促进了孩子创造性地发展.根据歌词创编动作,也是对孩子创造性的很好的培养.对于孩子的创造行为,我们应给予充分的肯定；在孩子已有的创造经验的基础上,我们应给予幼儿自主的创造和表现的机会,由浅入深的引导幼儿向更深层次发展,激励幼儿从自身的感受、体验出发,通过努力展示孩子的创造力.
五、唱歌教学活动中要善于发现孩子的学习过程
在教唱活动中,有时一次活动下来大多数孩子记不清歌词,更不用说什么表情、感情了,但在教学过程中,如果一味的让孩子记歌词,而没有帮助孩子去理解歌曲的性质,没有教给孩子怎样唱好它的方法,那就没有什么意义.在歌唱活动结束时,如果孩子没有记住歌词,那么经常性的播放这首歌曲,让孩子在无意识中学会歌曲.其实同伴也是孩子最好的老师；有时一首歌教下来只有几个孩子会唱了,但过一段时间就会发现,已有大部分孩子都会唱了；因为孩子们在玩耍、游戏中会互相模仿、学习,就是“儿童教儿童”,它是教学方法的有益补充,随时可教、随处可教,有时比老师教的更有效.所以在教学过程中,应注意教与学的相互协调,重视孩子的学习过程.
在教唱歌曲前,我们还可以在日常生活、活动中给孩子播放歌曲听,用说儿歌和讲故事的形式帮助孩子记忆旋律、节奏和理解歌词内容,并吐字清楚的表达歌曲的内容和情感.愿每个孩子都能愉快的歌唱!
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