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数学教育类有关论文范文例文,与贵州跨文化数学教育概述相关毕业论文范文

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na》等,并提出了“小学水汉双语数学教学模式”,被三都水族自治县教育局发文全县推广.

4.对跨文化数学教育研究的思考

4.1研究对象

以往的研究主要还是侧重于民族地区小学、初中生的数学逻辑思维能力、数学运算能力、学习心理态度、双语教学的研究,而对民族地区高中学生进行的研究却很少,在数学直观、空间想象、数学抽象、数学概括、数学类比、数学探究方面的研究也很少.

4.2教材编写

我国是个多民族的国家,以往教材是国家统一编制的,这在一定的程度上不能很好地体现民族文化的多样性和差异性.在进行跨文化数学教育的实践中,应着眼于课程的均衡性、综合性和选择性,打破过去僵化的课程结构,使课程内容和地区的实际情况相结合,实施校本课程,更好地体现多元文化课程观的要求.

4.3教师培训

少数民族į

数学教育类有关论文范文例文40;文字与汉语的语法结构存在差异,小学低年级学生难以接受以汉语为载体的数学知识,教师要在少数民族语言和汉语之间找到平衡点,这就对教师的语言能力提出了新的要求,以实现两种语言的转换.因此,开展双语教师的培训成为一个重要的课题.