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摘要：绿色是生命的象征,保护绿色,保护环境,从娃娃抓起的口号早已如雷贯耳,老师肩负着神圣的使命.根据陈鹤琴先生提出的活教育的理论“做中教、做中学、做中求进步”,可以在议一议、做一做、走一走中培养孩子的环保意识,让环保之“花”在孩子的心中常开.

关键词：幼儿环保教育议一议做一做走一走

每当我仰望蔚蓝的天空,远眺翠绿的田野,油然而生的感觉总是：呵——生命的世界多美好,因为绿色是生命的象征.

查查字典：“青”的义项为蓝色或绿色,可见蓝绿本是一家,偏偏有“青”,取之于蓝,而青于蓝一说.姑且不论荀子《劝学》的本意,我产生联想：如果说天蓝和地绿都是大自然的杰作的话,那么地绿则更闪耀着人工的匠心.人类利用自然、改造自然、创新美好、天地合一,充溢勃勃生机.

严重的环境污染侵蚀地球母亲姣好的面容,我们不能再干只顾吮吸地球母亲的乳汁,而不注意保护她的肌体健康的蠢事了.保护环境,从娃娃抓起的口号早已如雷贯耳.儿童是祖国的未来和希望,加强对他们的环保教育意义重大而深远,培养幼儿的环境保护意识是幼儿老师义不容辞的责任.陈鹤琴先生提出活教育的理论“做中教、做中学、做中求进步”.在深入开展环保教育的过程中,我们认识到：只有积极、主动地参与环保活动,才能使学生掌握和理解技能、知识.我根据我班幼儿的年龄特点,围绕培养幼儿环保意识,从以下几个方面着手.

环保教育本科论文如何写
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一、让孩子议一议

孩子们的环保

关于环保教育论文范文例文意识很薄弱,单单靠课堂教学中教师的传授是远远不够的.应当让环保教育渗透到生活中的每一个环节.在幼儿的一日生活环节中,蕴含不少环境教育的内容,这是对幼儿进行环境教育的最好时机,只要老师做有心人,就一定可以将这些小事转变成为我们服务的教育素材.如洗手时,常发现不少孩子喜欢玩水,浪费水.有一次课间休息时,我班幼儿邓强武在玩水,把水弄得到处都是,范景宁马上跑过来把这件事情告诉了我,我把全班小朋友都集中起来,和他们一起讨论邓强武的行为是对是错,孩子们七嘴八舌讲了起来,有的说：“这是不对的,水弄得到处都是,小朋友走过去的时候要摔跤.”有的说：“施老师把地拖干净了,水弄得到处都是,地上就又脏了等”有的说：“我在电视里看到的广告,浪费水等于浪费生命,到时候我们没有水喝,要死的.”在孩子们的议论声中,邓强武难为情地低下了头,我因势利导,让孩子们想想,在教室里乱扔垃圾,教室会变成什么样?走路、走楼梯的时候,声音很吵会怎么样?在说说议议中,他们了解到了破坏地面整洁,浪费水资源,噪音等对人们的危害,树立了清晰的“我不能”意识.

《新纲要》中明确指出：“幼儿园应该培养孩子爱护动植物,关心周围的环境,珍惜自然资源的美好情感,具有初步的环保意识.”在现实生活中,我们经常可以看到幼儿乱扔垃圾,破坏草坪,随便摘花等与环保教育相悖的举动.这是为什么呢?值得深思.一个优美的生活环境就是一种适宜的环保教育,因此幼儿园很注重幼儿的环保教育,特别在绿化工作方面做得很到位,如从碧绿的小草到美丽的花朵,把荒芜的土地变成孩子喜欢的种植园地,等等,创造了优美的自然环境,设立了提示牌布置有关的环保内容,如“爱护花朵,保护环境,人人有责、美丽的环境是我家,整洁美丽靠大家”等.我们经常利用饭后散步、户外活动等形式,让幼儿议一议,说一说,有意识地引导幼儿感受幼儿园的美丽景色,拉近了孩子与幼儿园之间的距离,他们感受到美丽的幼儿园离不开好的环境,我们要摒弃一些不好的习惯,如乱扔垃圾、破坏草坪、随便摘花等.这样利用环境的潜移默化、润物无声的教育作用,让环保之“花”在幼儿的心中盛开.

二、和孩子做一做

家长是幼儿的第一任老师,在家庭中开展环保教育可以帮助幼儿进一步理解环保知识,帮助幼儿发展和形成良好的环保行为.我们努力做好家长工作,请家长配合在家对幼儿进行环保教育.同时我园还开展了亲子小制作“变废为宝”的主题活动.有一位收集名家说：“收集也是一种能力,他能挖掘人的许多潜能.”我们放手发动幼儿收集生活中的废旧物品,让家长和幼儿一起参加环保小制作活动,在我们的鼓励下,很多废物都变成了宝贝.有的把纸盒变成了汽车,有的用汽水瓶做成了体育玩具,有的用废旧纸做成了“神舟六号”等总之,我们的活动在家长的支持下变得丰富而充实,使原本枯燥的环保活动变得多姿多彩、富有朝气.通过这些活动,孩子们心中的环保之“花”越开越盛.

三、随孩子走一走

教育家陈鹤琴先生说：“大自然是一本活教材.”在环保教育中,利用大自然这一社区资源是必不可少的.我们开展了绿色宣传活动,开展了青青暨阳湖《去远足》的亲子活动,在活动中,家长们都主动携带环保袋,路上我们经过一条小河旁,小朋友看到了河水很脏,就问我们怎么水会这么脏?我说：“因为人们把垃圾扔进了河里,你们说这样的行为对吗?”“不对,”“那么我们应该怎样去做呢?”答案不用说,我已经知道了,因为小朋友看到垃圾就捡起来,瓜皮果屑都放到了环保袋里,路上看到垃圾桶,还对捡到的垃圾分类,有的扔进了可回收垃圾里,有的扔进了不可回收垃圾里,在亲子活动结束后,全体老师、家长和孩子们自发地把现场的垃圾处理得一干二净,还暨阳湖以洁净和美丽,让孩子在感受美、欣赏美的同时,萌发保护美的情感,使心中的环保之“花”经久不衰.

总结以往,落实现在,从我做起,从身边做起.还是那句话,“青,取之于蓝,而青于蓝”,我们一定会一天比一天做得好,一辈比一辈做得好,让天蓝映碧水,碧水绕绿野,世界更美好.

参考文献：

[1]学前教育纲要.

[2]陈鹤琴先生活教育的理论.“做中教、做中学、做中求进步”.

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