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关于人际交往方面论文范文,与一例一般心理问题的咨询案例报告相关论文格式模板
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求助者运用掌握的方法继续与自己的不合理信念作辩论,并在日常生活中尝试与舍友进行有益的交流.8.2.4第四阶段：再教育阶段（第5次）
目的：巩固前几个阶段治疗的效果,使求助者在咨询结束之后仍能用学到的东西应对生活中遇到的问题；结束咨询.
过程：反馈家庭作业：使求助者认识到,自己的焦虑、烦躁等情绪是自己的不合理信念的困扰；咨询师仍采用上一阶段提到的方法和技术,帮助求助者在认知方式、思维过程及情绪和行为表现等方面建立新的反应模式；使用心理测验重新评估咨询后求助者的情绪体验及行为方式；结束咨询.
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9.咨询效果评估
求助者自我评估：通过咨询,症状得到了很大改善,现在能和大家友好相处了,情绪也恢复了正常,对咨询效果满意.
求助者舍友评估：求助者的焦虑情绪消失,和舍友的交流互动恢复正常.
咨询师评估：求助者经过咨询后,情绪明显比刚来咨询时好.一个月后随访,称咨询效果继续保持,症状基本消除.
咨询测验结果：SCL—90：总分151分,焦虑1.4分,人际关系1.6分.
参考文献：
[1]郭念锋.心理咨询师（基础知识）.北京：民族出版社,2012,第2版.
[2]郭念锋.心理咨询师（二级）.北京：民族出版社,2012,第2版.
[3]郭念锋.心理咨询师（三级）.北京：民族出版社,2012,第2版.
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