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体育教师有关论文范文检索,与高校体育师资队伍建设中的问题与应略相关论文摘要怎么写

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摘要：高校体育师资队伍建设是高校质量建设的主要条件之一.文章认为要进一步提高高校体育师资队伍建设的质量,就需要不断加强教师职业道德、思想品德教育,完善教师管理制度,重视青年教师队伍建设,优化体育教师结构,等等.

关键词：高校体育师资队伍建设建设策略

1.引言

我国高校发展已经从注重规模向注重质量方向转移,这是高校适应社会发展的需要.在这

体育教师有关论文范文检索一过程中高校师资队伍建设是提高质量的前提,要求高校教师具备深厚的技能与知识贮备,同时具备较高的思想道德水平与文化修养.我国高校在经历了跨越式发展之后,高校师资队伍建设明显滞后于学校规模的发展,特别是上世纪末全国高校持续扩招,各个高校大量引进了新的人才充实师资队伍,在这一过程中,师资的水平与质量被忽视,造成很多高校师资队伍良莠不齐.高校体育师资队伍因要求较低,这一问题更加突出,如果不能及时解决体育师资的队伍建设问题,将会进一步阻碍高校体育工作与人才培养目标的达成.笔者通过对高校体育师资队伍建设的现状进行分析,找出高校师资队伍建设当中存在的问题,并提出加强高校体育师资队伍建设的建议与策略.

高校体育师资队伍建设中的问题与应略参考属性评定
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2.高校体育师资队伍建设当中存在的问题

2.1信仰不够坚定

高校教师不但是知识与技能的传授者,还要为人师表,这就要求教师有坚定的社会主义信仰,有良好的思想道德水平,正确的价值取向等.虽然经济社会的发展使得一部分教师受到社会不良风气的影响,迷失了精神的方向.加上,社会竞争压力越来越大,很多教师只关注经济效益,不讲社会责任与奉献,对社会产生了一些负面看法,并把这些看法宣讲给学生.有些教师认为高校体育课不重要,敬业精神不足,备课敷衍了事,科研没有动力,集体意识淡漠,等等.教师自身没有坚定的信仰与正确的人生观、价值观,很难培养出合格的人才.

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2.2教师制度流于形式

根据我国人事方面的规定,事业单位要进行人员竞聘.但长期以来,我国事业单位管理体系把教师作为干部进行管理.新教师的入职实行计划录用,主管行政机关任命、调配的管理制度.看似制度严密,实质上只要进入教师序列,就很难淘汰出教师行列.高校体育教师考核体系只分出一年工作的等次,很少有高校实行末尾淘汰制.加上,各个高校对教师的职称尤为看重,很多教师只要评上副高职称之后,大学制度就很难约束.缺少对工作能力的有效甄别手段,没有建立起有效的全员聘任操作细则,全员竞聘制度流于形式.

2.3青年教师的培养力度不够

1997年我国高校开设大量扩大招生,之后大量青年教师进入高校教师行列,由于我国高校科研制度存在缺陷,大部分高职称教师从事科研工作.因此,青年体育教承担了大量的教学工作.体育作为大学的公共科目,这一现象尤为突出,新教师缺乏教学经验,很多高校青年体育教师甚至行为粗暴,造成很大的社会负面影响.部分高校只注重对高端人才的培养与引进工作,往往忽视了对青年教师的培养,体育教师的培养更是高校师资队伍建设的薄弱环节.

2.4师资结构失衡

近年来各高校体育教师数量增长较快,出现了人才断层现象,初级职称与高级职称人数较多,反而是中级职称人数较少.特别是助教占了较大的比例,职称的高、中、低结构比例不够协调.高校体育教师技能结构不合理,教师在自己的专项上运动技术造诣很深,其他项目水平则普遍不高.

3.加强高校体育师资队伍建设的策略

3.1加强教师职业道德、思想品德教育

要培养学生良好的思想道德、正确的价值观,教师是关键因素.体育课堂开放式教学的特征,决定了体育教师和学生的交流机会更多,更广泛和密切.在和学生的接触过程中,体育教师的人格魅力会潜移默化地于无形中影响学生.社会对教师的思想道德有着极高的要求.高校要继续加强教师的思想道德教育,特别是体育教师的职业道德建设,应将职业道德作为体育教师考核、聘任、晋升的主要条件.

3.2加强教师管理制度建设

要创新机制,化解高校教师管理当中的难题,积极落实全员竞聘制度,对体育教师要考核其技术示范能力、技术讲解能力、授课能力、职业道德水准、团队协作能力、体育科研能力.不要把职称作为教师评判的主要指标,无论什么职称,以前获得多少荣誉,考核标准要一致,考核指标要能体现平等.高校要完善体育教师分配制度,制度要能体现公平原则,能调动大部分人工作的积极性.真正落实公平竞争、择优上岗,才能真正提升体育师资队伍的建设水平.

3.3加强青年教师队伍建设

现阶段,青年教师是高校体育教师的主力军,有些高校青年教师数量占到总数的一半多,如何加强青年教师队伍建设,促进青年教师迅速成长,成为大学管理者思考的问题.首先,要为青年体育教师搭建进步的平台,鼓励青年体育教师外出进修,跨校进行合作,可以由科研能力强的教授负责,组建青年教师科研团队,鼓励青年体育教师大胆进行科学研究.同时,要给予青年教师生活上的关怀,改善青年体育教师的待遇,消除他们的后顾之忧,让青年体育教师把精力都花在工作上.

3.4优化体育教师结构

高校体育教师师资队伍失衡主要有两个方面,一是年龄、职称结构不合理,二是知识与技能结构不合理.要创设条件加快青年教师的职称晋升,各个高校加强在职体育人才的交流.加强对教师技能的培养,改变只擅长自己的专项的技术特征,教师要向多能力、多技能方向发展.

4.结语

高校体育师资建设相对于其他学科明显滞后,我们需要不断总结高校体育师资建设当中存在的主要问题,不断提高师资队伍建设的质量,加强教师职业道德、思想品德教育,完善教师管理制度,重视青年教师队伍建设,优化体育教师结构,为高校质量建设服务.

如何撰写论文综述
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