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【摘 要】初中生正是处于青春期的学生,对于这些心理上处于叛逆期,有着极强个性的学生,作为教育工作者的我们应该如何做?笔者以为应当从四个方面来加强初中生的教育工作：第一、加强心灵教育.现在社会中充斥着各种信息,学生处于各种娱乐之中,对于各种负面信息的影响,应当由教师和学生家长共同努力,对学生在进行知识教育的同时加强心灵教育.第二、引导式教学.各种游戏不但娱乐着学生的生活,并且消磨着时间,对于上课来说,太多的学生喜欢打游戏.笔者以为这是我们的教育问题,为什么没有引起学生的兴趣?第三、顺其自然的教育.对于学生的教育,应当坦然处之,按照人的心理和生理的发展规律来进行相应的教育工作.第四、以兴趣为基础实施教育.当学生的关注点在课堂上的时候,他便会主动的进行学习,提出各种问题,并且去寻求各种解决问题的方法.

【关 键 词】青春期；兴趣；引导式教育

序：

初中生正处于青春期,在这一时期,他们的身体发生着变化,男女出现了性的特征,对于身体的变化,他们在心理上也出现了变化,从外显的心理特征转向到了内隐的心理特征.并且心理上处于叛逆期,有着极强个性,作为教育工作者的我们应该如何做,既能保证学生接受良好的教育,又能做到关注学生心理健康,使其从身体到心理各个方面均能得到健康发展.

一、初中生青春期的心理发展

按照人的生理发育来说,初中生正处于青春期,这个时期人们的身体发展的变化,开始出现性别特征.青春期是人生中的一个叛逆期.在青春期之前,孩子依恋的是父母；但是青春期之后,孩子则开始疏远父母,更多的倾向于同龄群体.刚刚进入青春期的孩子,会表现出从众,以使自己有安全感,融入到同龄群体中.但是随着年龄的增长,孩子开始表现出自己的个性,开始在同龄群体中寻求不一样,希望自己成为焦点,受到大家的关注.

对于这些心理上处于叛逆期的初中生,他们有着极强个性,作为教育工作者的我们应该如何做,既能保证学生接受良好的教育,又能做到关注学生心理健康,使其从身体到心理各个方面均能得到健康发展.

二、现代社会初中生的教育工作

现在社会是个信息大爆炸的时代,各类信息的传播速度已经达到了日新月异,得到信息的途径也越来越多,例如：报纸,,网络等等.现在的孩子生活在一个充斥着各种信息的时代,光怪陆离,正面的、负面的信息通过各种途径进入人们的脑海中.没有辨别能力的学生,接受着各种渲染.特别是处于青春期的初中生,在经过了各种信息的侵袭之后,他们会去模仿.

网络已经成为现在人们生活的重要组成部分,它不仅向我们传播着各类新闻还有购物,游戏,甚至会有些色情和血腥的图片新闻等等.当意识没有健全,没有辨别是非能力,并且正处于青春期的初中生看到的时候,他们很容易会沦陷.

在现代社会中的教育工作,仅仅靠强制是不行的,因为我们不可能时时刻刻看着学生,把他们放在象牙塔中,不让他们接受任何的外界不利的信息.我们也不可能时时刻刻的进行说教,告诉他们游戏上瘾的可怕性犹如吸食毒品.那会侵蚀人们的意志,消耗人生.处于好奇心,越是阻止学生们也就越会去尝试,这就是人们的射奇心理.

三、对于现代社会中的初中教育工作笔者的建议

笔者做教育工作已经十年,对于初中生的教育工作有以下建议：

第一、加强心灵教育.

从现在学生的生活环境来看,他们生活在一个无时无刻都能接触到新鲜东西的社会中,这有利但是也有弊.我们不可能阻止他们去接触社会,毕竟社会整体的发展模式是向前的.并且现在的学生基本都是独生子女,可谓是万千宠爱于一身,在享受着爱的时候,他们却不懂的什么是付出、什么是爱他人、什么是给予.在这个社会中,对于初中生的教育应当由教师和学生家长共同努力,进行知识教育的同时加强心灵教育.

很多年前,中国便提出了从应试教育向素质教育转型,但笔者认为素质教育固然是必要的,但是实施素质教育的同时,应该对学生的心灵进行关注并且给予正确的指导和帮助.应当让学生自小便明白什么是感恩,什么是孝悌之义,什么是尊师重道等

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以生存为根本的教育才是真正的教育.

第二、引导式教学.

现在的初中生,正处于青春期,他们接受着各种诱惑,电影、电视中充斥着各种暴力色情.网络游戏激发了他们欲望.没有辨别能力的初中生,身体上变化导致了他们心理上的好奇和害羞,最终会导致他们行为的叛逆.如果没有正确的指导,不但他们不会接受各种教育,还会激发他们的反抗心理,拒绝帮助和说教,乃至排斥对其进行教育的教师和关心他们的父母.

如果学生开始排斥教师,那么教育就没法进行,无论教师如何的进行说教,那么只会适得其反.各种游戏不但娱乐着学生的生活,并且消磨着时间,对于上课来说,太多的学生喜欢上网打游戏.

笔者以为发生这种现象是我们的教育问题

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当所有计算机上的游戏都卸载了之后,仅仅剩下了当空接龙、扫雷、红心大战等windows自带游戏的时候,学生们依然可以玩的不亦乐乎.他们想尽一切办法娱乐自己的时候,带着无线网卡进入课堂.对于那个五颜六色,让他们充满了满足感的网络世界,课堂显得是那么的无聊和单调.

笔者以为学生之所有会想方设法在上课时间玩游戏、上网,主要是因为在课堂没有吸引力.因为教师没有将全部的精力投入到教学工作中去,没有认真的思考如何制造教案,没有认真的关注学生教育工作,才会导致学生对课堂失去兴趣.

第三、教育要顺其自然.

就像是《安的种子》给我们的启示,对于学生的教育工作,我们应当顺其自然,而非揠苗助长.我们会经常听说那里有什么样子的神童,几岁就考上了大学,甚至是名牌大学,几岁就能出口成章,几岁就获得什么样的奖项等但是我们可曾想到过,我们身边的孩子绝大多数还是普通孩子,并非他们有着多么超长的智力和记忆力.所以笔者以为,对于学生的教育,应当坦然处之,按照人的心理和生理的发展规律来进行相应的教育工作.

第四、以兴趣为基础实施教育.

有人问过比尔盖茨这样一个问题,是什么让他成功的?他的答案是,兴趣.对于学生的教育工作也是如此,以学生的兴趣为基础进行教育工作才能引起学生的共鸣.

当学生在向我们提出各种问题的时候,似乎一些问题看上是十分的可笑,甚至我们认为是比较幼稚,在成年人的眼中它们是理所应当的.但是这些问题正是学生兴趣的来源,无论是什么“1+1为什么等于2”还是什么“什么是奇葩”之类让作为教师的我们张不开口的时候,我们也应当耐心的讲解,寻找各种方法对学生进行正向引导,指导学生进行更深的研究.

参考文献：

[1]彭聃龄主编：《普通心理学》,北京师范大学出版社

[2]孟昭兰：《普通心理学》,北京大学出版社

[3]刘在花：《青春期问题与教育方案》,中国轻工业出版社

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