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聋校语文教学类有关论文范文,与聋校语文教学的生活化相关毕业论文怎么写
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0340;与课文有关的资料等讲台摆上花草,每个班级都有一个图书角,课余时间大家自由阅读,在后面黑板开辟“成长园地”,由小组轮流承办,内容丰富多彩,如班级日记、心情帖、师生悄悄话、一诗·一句·一文等2.班级生活语文化
班级是聋生生活的主要环境,在这里,既能开展语文活动,又能进行语文素质教育.选举班干部,让聋生推荐和上台演讲；班里组织活动,让聋生当主持人,一分钟评论班级生活；组织欣赏绘画、摄影、书法等艺术作品等.
另外,在班级后墙的黑板报开辟“每周一诗”、“每天一句”等专栏,引导聋生参与,也收到了好的效果.此外,学校还充分利用宣传橱窗展示聋生书法作品、美术作品等,时时处处为聋生创设良好的学习生活氛围.
总之,语文生活化,让老师学会用生活的方式教语文,让聋生学会用生活的方式学语文,充分挖掘生活中的语文资源,提高聋生的综合素养,使聋校语文教学呈现出勃勃生机,为语文教学打造了一片新天地!
参考文献
[1]施良方.学习论[M].北京：人民教育出版社,2005
[2]朴永馨主编.特殊教育学[M].福州：福建教育出版社,2007
[3]走进新课程—与课程实施者对话[M].北京：北京师范大学出版社,2002
〔责任编辑：肖薇〕
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