感恩教育有关论文范文检索,与感恩教育在高中历史教学中的重要性相关本科毕业论文范文
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【摘 要】感恩教育是人文精神的重要内涵,是提高学生品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全的人格的重要教学内容,而课堂是学生精神洗礼、灵魂净化、心灵碰撞的重要场所之一.高中历史教学就是要在课堂上通过创设各种情境,开展各种主题活动,对学生进行感恩教育,实现新课改的情感态度价值观的教学目标.
【关 键 词】高中历史教学感恩教育
在媒体上,我们常常看到的是:在社会高速发展的今天,责任感与“反哺”之情严重缺失,人生观与价值观严重扭曲的现象比比皆是.在学生身上表现的是:不知感激父母的养育之恩,不知感激老师的教诲之恩,不知感激自然的造物之恩.等这对于我们这个有着几千年文明的国度,有着“滴水之恩,当涌泉相报”光荣传统的民族是何等的“悲哀”与“不幸”!
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基于以上认识,笔者以为,高中历史教学应该充分发挥历史学科的优势,充分利用教科书丰富的感恩教育的教学资源,加强对学生的感恩教育.感恩教育是人文精神的重要内涵,是提高学生品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全的人格的重要教学内容,而课堂是学生精神洗礼、灵魂净化、心灵碰撞的重要场所之一,这是一个十分独特的互动平台.高中历史教学应该积极地挖掘素材在课堂上加强对学生的感恩教育.
新课标把传统的思想教育目标拓宽为情感态度价值观目标,其内涵覆盖了思想、观念、情感、兴趣、态度等多方面的教育.高中历史的情感态度价值观教育主要突出以下几方面:(1)培养民族精神和爱国主义情感;(2)培养人文主义精神;(3)树立开放的世界意识.
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结合新课标的要求和高中历史教学的实际,在课堂教学中设计一些主题活动,对学生加强认识,达到感恩教育的目的.
一、感祖国之恩――爱国主义教育
爱国主义教育是永恒的教育主题.不论是中国古代、中国近现代史和世界史,都强调“祖国的利益高于一切”的理念.在教学中主要围绕以下两个方面展开活动:
(一)维护国家统一.
围绕这一主题可以进行的专题活动有:“香港昨天、今天和明天”、“宝岛台湾”、“新疆是祖国的神圣西北疆”、“西藏自古以来是中国的神圣领土”等等.通过以上活动,让学生形成认识:
统一是中华民族历史发展的主流,反映了我国各族人民的根本利益和共同愿望,是中华民族共同的价值取向.统一不仅使中华民族历史前后相接.而且使中华文明绵延至今,中华文明的统一性和延续性是世界文明史上独有的.对于历史上的分裂应持全面观点.一分为二地评价.既要看到其危害,又不能忽视分裂时期客观上存在的有利于统一的积极因素.形成正确的认识,自觉拥护党的有关方针、政策,自觉维护祖国统一,反对一切分裂势力和行为.
(二)继承发扬中国传统文化.
中国传统文化是我们的祖先传承下来的丰厚遗产,它所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则无时无刻不在影响着今天的中国人.对于中国传统文化,正确态度应该是古为今用.批判继承.反对绝对肯定和绝对否定.
专题一:对待儒学应取其精华,去其糟粕.具体而言:
1、“德治”有它的合理性,“法治”与“德治”相辅相成,相互促进,二者缺一不可,不可偏废.道德是社会生活不可或缺的调控手段.和谐协调的人际关系和社会秩序,需要有良好的社会规范来维系.
2、对那些在长期历史实践
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3、对有些内容可以剔除其封建性的思想内核,提取其有用的精神因素.使之成为今天新文化建设的有用的思想要素.如古代“民本”思想可以将其发展为人民的利益高于一切的社会主义观念.儒家提出“修己安人”、“正心修身”等命题,今天我们仍需要提倡自身修养和为社会主义而献身的精神.
4、对儒学中的糟粕,必须否定和抛弃.如"三从四德”的女性观、“天不变道也不变”的自然观、“别尊卑,明贵贱”的等级观等.
专题二:灿烂辉煌的中国古代文化成就.
例:右图为“中国科普博览――古代“科技馆网站”的首页,页面设置了十一项链接.如果再添加一个新的网页链接,最合适的是
A.浑天仪B.翻车
C.赵州桥D.数学
认识:中国传统文化是五千年文明留下来的具有东方特色的遗产,是中华民族不可再生的、不可替代的宝贵财富,对我国的政治、经济以及社会精神文化具有举足轻重的重要意义.
作为青年学生要形成以中国传统文化为荣的观念,坚持了解传统文化,积极宣传传统文化,自觉学习并推广、传播传统文化,坚持用传统文化约束自己的行为.
二、感自然之恩――敬畏自然、珍惜生命
壮丽的山河哺育了人类,难道我们不该对自然怀有感恩之心吗?自然环境是我们赖以生存的母体.我们的生存和自然生态系统息息相关,“皮之不存,毛将焉附?”
专题一:认识历史上人类对自然的破坏,从中吸取教训.
1、中国古代史上自然环境破坏的重要表现:
(1)秦始皇统―中国之后,开始大兴土木,毁伐森林.为修建阿房宫,砍光整个蜀地山岭上的树木,故有“蜀山兀,阿房出”之说.人们对环境的破坏及过度开发,导致黄河多次泛滥.
(2)隋唐时期,由于人口的增加,江南土地资源进一步开发,出现了放火烧山、向山要田和围湖造田等现象.围湖造田和向山要田,对生态平衡有所影响.
(3)清朝前期人口急剧膨胀,人地矛盾越来越突出.政府颁布山川弛禁制度,在一定范围内开放山林,以解决百姓的生活问题.这从长远来看,又造成了山区因长期被开发和掠夺而产生的环境恶化局面,以致现代山区脆弱的生态系统已不能承受严重的环境污染,山区环境问题也越来越严重.2、三次工业革命对自然的破坏:
世界近现代史上,随着工业革命的开展,人类对生态环境造成了巨大的浪费和破坏,生态破坏和污染问题愈演愈烈.
专题二:人与自然的和谐共处,建设美丽家园.
1、中国古代重视环境保护的主要主张:
(1)先秦时期:战国时,国家已有正式的法律条文,约束乱砍滥伐的行为,保护自然资源.先秦时期,黄河中上游地区气候温和,植被茂密,整个黄土高原的木覆盖率超过50%.
(2)魏晋南北朝时期:中原农耕规模缩小,畜牧业因少数民族的内迁有所扩展,两汉时过度开垦导致的环境破坏状况有所缓解,农业生产得到恢复和发展.
(3)隋唐:隋朝开通大运河,有利于农田灌溉.唐朝设专职官员管理水利事业,在各地兴修了不少水利工程,并且创制筒车、曲辕犁等发展农业牛产.
(4)中国历代都对山林实施国家管理,很少开放山林川泽,经常封山育林.
2、建国后党和政府举办了许多改善生态环境的大型工程,如小浪底工程、三峡工程、“三北防护林”等等.
3、知识经济时代可持续发展战略形成,1992年联合国环境
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