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关于学生论文范文素材,与倾注爱心用心教育相关论文摘要
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儿时的梦想就是想当一名教师,很羡慕老师们高高在上的感觉,很渴望老师们满腹经纶的知识,大学毕业后,我如愿作了一名普通的乡村教师.最初我的青春是激昂的,兴奋的,单纯的.随着时间的推移,我发现当一名老师不容易,当一名好老师更不容易,只有“倾注爱心,用心教育”才能作为一名合格的老师.
只有有爱心的教师,才能培养出有爱心的学生,在教学中,我比较关注孩子们,我立志要用爱心去温暖每一位学生,特别是“后进生”的教育.班上的男同学比较调皮,尤其是在课堂纪律问题上,屡教不改.最初,我内心老是油然而生“无名火”,身体中好像又有一个声音在告诉我：“你是老师,你要教育孩子,你要有耐心.”淡定之后,思绪万千：不再责怪,不再冲动发火,我深信每个孩子都有自己的优点和缺点,我们常把孩子比作初升的太阳,那么后进生就是迟升的朝阳,他们更需要老师的耐心与细心、理解和尊重、春风化雨的循循善诱.我们老师更要以一颗平等的爱心去挖掘他们的闪光点,以后的教学中对待后进生,我满腔热情地关心和照顾他们；我因材施教不断地激发他们学习和求知的欲望,原来倾注了爱心的教育也是一道美丽的风景.我的内心不再浮躁,增加了更多的是责任和宽容心.
转眼上班十几年了,期间也曾会因学生调皮而埋怨,因学生退步而急躁,因学生违纪而失态,因学生误解而伤心.但泰然处之,坦诚交流,看到学生在自己的帮助下,每天都有进步,每天都在茁壮成长,心中便倍感释然.比如：有一天早上,我经过卫生区,看到一尘不染的地,心里很高兴,就问孩子们“今天哪个组值日,今天很干净!”同学们异口同声地说：“高小龙”.“啊”,高小龙是我们班特别调皮的学生,课堂上经常捣乱,课下也经常找同学们打架.最重要的是这孩子比较懒散,在我的印象中,他是一个自理能力特别差,在家一定什么事都不做的“小皇帝”.“为什么说是他呢?”我脱口问道.问完之后,我就后悔了,这明显是对小龙的不信任.我赶紧看看高小龙,只见他低下头,皱起眉头,眼神中流露出了失望、生气.我的心为之一颤.“因为他扫地很干净,而且下课总是巡视自己的包干区,有纸就捡起来扔进垃圾桶,有时候别的同学的包干区上有纸,他也会捡起来.”值日组长的一席话让我吃惊不小,这还是我印象中的高小龙吗?或者我那所谓的印象本来就是片面的,或者是自己臆断的,这更让当时的我羞愧难当.我轻轻地走到高小龙跟前,弯下腰,轻轻地拍拍小龙的肩膀,对低着头的他说：“小龙,好样的.”小龙抬起了头,同样诧异地看着我.或许在他的记忆里,我从未像今天这样,如此轻声细语,如此和蔼可亲.望着小龙那双黑黑的眼睛,我转身走到了讲台上,对大家说：“不管最后的评选结果如何,高小龙同学都是我们学习的榜样.”说完,我带头鼓起掌来,紧接着就是一阵雷鸣般的掌声.
经历了这件事后,以后孩子们值日时我就特别留心观察,我发现有些平时很调皮的孩子值日时干劲特别大,我想或许是这些孩子受到高小龙的感染,想争当“优秀值日生”,但是出于好奇,或者说是想检验一下我的推断,我私下里找了好几个孩子问了问,得到的答案却出乎我的意料,他们的想法不是为自己,而是希望自己所在的小组能评上最佳值日小组.真没想到,这些孩子有这么强的集体荣誉感.我突发灵感,于是,我把班级分成若干小组,每六个人为一小组,而小组长呢,我则是请那些平时很调皮,学习很懒散,但却很好胜的学生来担任.每星期将由老师和学生共同评选出四个“明星小组”,四个优秀小组长.符合“明星小组”的基本条件是：本星期没有不交作业的现象,没有迟到现象,没有打架现象.然后就是看哪个小组课堂上发言最积极,哪个小组最遵守纪律.一段时间下来,我发现,那几个我特别培养的“小组长”进步特别大,课下已经很少看到他们打架了,却经常能听到他们对别的同学说：别打架,要不然我们组就评不上“明星小组”了.最让我高兴的是他们能按时完成作业了,即使有时会忘记,早上来了一定会尽快补上.看到这些学生在自己的帮助下,每天都有进步,每天都在茁壮成长,心中便倍感欣慰.
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作为一名老师没有背影佝偻的伤感,没有青灯一盏,伏案深夜的辛劳,仅仅是给予了这些孩子一份尊重与信任,却赢得了幸福的收获.一个人最大的幸福莫过于人生价值的实现,而一个教师最大的幸福莫过于通过自己的努力迎来桃李飘香的季节.老师要用多视角的眼光看待充满生机活力和个性化的学生,要善于寻找每个学生的闪光点,多给学生掌声和喝彩,点燃起每个学生的希望之火,让每个学生都能体验到成功的快乐.相信只要细心观察,并寻找合适的契机,采用合适的方法引导他们,使他们能全面发展,最终都会淘尽黄沙始得金.
孔子说“有教无类”,实践证明,从爱出发,动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,“问题生”是可以教好的.有一位教育家曾说过：“应该让每个孩子都抬起头来.”作为一名教育工作者,我应该充分地相信每一个孩子,发现孩子的闪光点,帮助他们恢复自信,去战胜一切困难.
每当我走进教室,看到充满朝气的他们,总是觉得自己也很有活力.因为年轻,心中便总期待着辉煌,也曾会因学生调皮而埋怨,因学生退步而急躁,因学生违纪而失态,因学生误解而伤心.但泰然处之,坦诚交流,看到学生在自己的帮助下,进步着,茁壮成长着,心中倍感释然.
我相信“精诚所至,金石为开”.只要你把心思放在教育学生上,用心与学生沟通,用自己的真诚与爱心打动着孩子们的心,我相信用爱心可以换回爱心,用真诚可以呼唤真诚.我深刻的体会到我们的每一个学生都是多姿多彩,要欣赏他们的优点,宽容他们的缺点,但更重要的是要发现学生身上的闪光点,让他们的梦想开花!
“心有多大,舞台就有多大”在这个学校和谐、效益、人文、精彩的舞台上,一只只雏鹰
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