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现代建筑相关论文范文例文,与外国近现代建筑史教学体会与相关论文目录怎么自动生成

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沃罗（LeonardoBenevolo）、美国的科林·罗（ColinRowe）等[4]几位理论家,他们的研究对建筑史论多样化的形成和发展有着重大贡献.建筑史的讲解不仅仅局限于对知识点的理解、建筑现象的描述、建筑流派的比较等,而应该更多地了解和研究各种建筑史方法论,多元地解释建筑史,这就需要教师在课堂上讲解必要的学者,并推荐学生在课后阅读相关著作.如赛维的《建筑的现代语言》（TheModernLanguageofArchitecture）,塔夫里的《建筑的理论和历史》（TheoriesandHistoryofArchitecture）和《现代建筑》（ModernArchitecture）,本涅沃罗的《西方现代建筑史》（HistoryofModernArchitecture）等,以多元的视角看待并批判现代建筑,建立富有批判性的建筑观.

五、注重建筑作品的个案分析

密斯是现代建筑的重要代表人物,在外国近现代建筑史教学中,密斯及其作品是必须讲解的内容.巴塞罗那展馆在现代建筑发展中的重要地位在于其自由平面、流动空间及水平与垂直的板片元素的运用,但不去了解这座建筑的真实结构,包括隐藏在板片式墙体中的轻钢支撑,就不能理解密斯如何创造了空间的流动性和无限性,如何创造了墙体与柱在彼此分离中对话的可能性.换言之,只有将建筑形式与结构形式结合讲解,才能够让学生更好地理解巴塞罗那展馆的精髓所在[5].

外国建筑史的教学不仅要让学生熟悉某些作品取得的成果,而且要关注经典建筑作品背后的成因.可见,外国建筑史不应该仅是建筑风格形式的演变史.同济大学王骏阳教授曾指出,加强个案作品的建构分析正是超越风格演变史教学的有效途径之一,其目的是避免学生将建筑简单地等同于风格和形式.

讲解好建筑史是一个不断摸索的过程,既要求教师讲得好,又要求学生积极配合.为激发学生的学习兴趣,拓展外国建筑史相关内容,布置课后作业非常必要.要求学生在课后阅读推荐的参考书籍,挑选自己喜爱的建筑师和建筑作品,分析其思想或作品的成因,以图纸的方式呈现出来.学生通过收集整理资料、阅读文献到完成作业这一过程,充分发挥了主观能动性,有意识地提出了自己的建筑观点,完成了从被动接受到主动学习的变化.

目前,学生对设计的兴趣远大于对历史的兴趣.为此,在教学过程中,在完成教学大纲的基础上,教师需要加强自身的学习,储备更多的知识,努力在丰富教学形式、完善教学内容等方面作尝试和探索,以激发学生的学习兴趣,改观历史课程在设计学科中的尴尬地位.

参考文献：

[1]吕舟.关于外国近现代建筑史教学的思考[J].清华大学教育研究,1995（2）：50-53.

[2]陈平.建筑史写作中的几个问题[J].新美术,2006,27（1）：98-108.

[3]陈平.美术史与建筑史[J].读书,2010（3）：157-161.

[4]王受之.现代建筑史线性研究的批判[J].美术学报,2009（3）：62-65.

[5]王骏阳.从密斯的巴塞罗那馆看个案作品的建构分析与西建史教学的关系[J].建筑师,2008,131（2）：50-54.

Experienceandexplorationonteachingofforeignmodernarchitecturehistory

CHUChaochao

（SchoolofArchitecture&UrbanPlanning,SuzhouUniversityofScienceandTechnology,Suzhou215000,P.R.China）

Abstract：Tomakestudentslearnandunderstandthedevelopmentbackgroundandthemaincontentofforeignmodernarchitecturehistoryfromabroaderandmoremacroscopicview,thepaperputsforwardsomeexplorationandsuggestionaboutteachingoftheforeignmodernarchitecturehistory.Theteachingshouldstrengthentherelationamongsocialbackground,artisthistoryandancientarchitecturalhistory,andpayattentiontothebinationofhistoryteachingwiththeoryteaching.Meanwhile,teachersshouldemphasizethecaseanalysistostrengthenthecultivationofstudents’analysisability.Throughtheseteachingexplorations,studentscanconsciouslyandgraduallyestablishtheirownarchitecturalview.

Keywords：foreignmodernarchitecturehistory；teaching；architecturalview

（编辑梁远华）

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