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教学法类论文范文,与小学语文教学中情景教学法的运用相关论文格式范文
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【摘 要】情景教学法是一种通过辅助工具以及手段,使语文课文内容中涉及到的情景得以还原和重现,使学生能够感同身受,最终达到提升语文学习能力的一种教学方法.情景教学法中的以语言渲染是最基础,最见效的情景教学法,能够使学生在教师的讲解中得到启示,学到知识,并拓展思维；以图片展示的形式进行教学是直观又能够激发学生学习兴趣的教学方式,是情景教学法中最常用的教学手段.
【关 键 词】小学语文；情景教学法；应用
应新课程标准的要求,现阶段的教学目标更注重于培养学生的素质和个人能力,要求教师在教学过程中能够注重培养学生的主观能动性并且讲求教学策略.小学语文教学是为学生的文字功底和理解能力打基础的阶段,是小学教育阶段最重要的学科之一,因此更要求教师要讲求教学方法.情景教学法致力于在语文教学过程中根据课文内容进行辅助教学工具的应用,使学生在学习的过程中感同身受.本文将在简述小学语文情景教学法的基础上,以四至六年级语文教学为例,具体论述小学语文教学中情景教学法的应用.
一、情景教学法概述
情景教学法被广泛应用于语文教学过程中,尤其适用于高年级语文教学,情景教学法是在语文教学中应用最广泛且教学效果明显的一种教学方法.
具体说来情景教学法是教师在教学的过程中根据语文课文所描述的具体内容,进行课文的情景还原.具体还原情景的方式是多元的,可以借助播放器进行音乐氛围的渲染、可以依靠投影仪进行图片播放、也可以通过优美的语言进行课文的具体诠释,总之情景教学法的最重要之处在于还原情景,使学生能够在学习的过程中感同身受,身临其境.情景教学法在语文课堂中的应用不但能够使学生能够更好的感受到课文所要传递的景物与感情,更重要的是将语文教学提升成为一场情景交融的教学活动.这样的教学过程最重要意义在于既能够培养学生的情感感悟,还能够开阔学生的视野、培养学生的创造性思维以及关于学习语文的兴趣,提升学生思考问题的能力.
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总之,情景教学法是一种通过辅助工具以及手段,使语文课文内容中涉及到的情景得以还原和重现,使学生能够感同身受,最终达到提升语文学习能力的一种教学方法.
二、小学语文教学中情景教学法的运用
基于上文对情景教学法的论述,我们可以得出结论,在小学语文课堂进行情景教学法的应用具体手段有三种：以语言营造教学氛围、以音乐点缀课文内容以及以图片还原课文情景.本部分将一一进行举例论述这三种情景教学的具体应用方式.
(一)情景教学法之语言烘托
在情景教学的过程中教师要不断的以优美的语言
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松下问童子,言师采药去.
只在此山中,云深不知处.
这首诗的字面意思并不难理解,是说问童子师傅的去向,童子只知道师傅采药去,具体去向却不知道.但是,这样的解释却不能还原出本诗作者所要表达的迫切见到旧友的情感,这时,应用情景教学法中以语言进行烘托渲染的教学策略成为了必然选择.教师要明确这首诗是递进的感情表达,首先兴致勃勃的询问旧友去向,童子回答说采药去了,然而作者并没有就此罢休,依然兴致勃勃的询问具体采药位置,得知只在此山中的答案后作者是欣喜的,只是没有想到最后的云深不知处的结果.相信通过这样的语言描述,还原场景,学生能够感受到作者拜访旧友的迫切心情以及最后败兴而归的失望.
这就是情景教学法中的以语言渲染,这种方式是最基础、最见效的情景教学法,能够使学生在教师的讲解中得到启示,学到知识,并拓展思维.
(二)情景教学法之图片展示
图片展示是通过多媒体的辅助,将课文中所涉及到的具体场景以图片的形式展示出来,使学生能够直观的感受到教学内容.例如在学习《去打开大自然的绿色课本》这一课时教师就可以将大自然中的美好景物以图片的形式展示给学生,使学生能够在一幅幅精美绝伦的图案中感受到大自然的美好,打开大自然的课本.
以图片展示的形式进行教学是直观又能够激发学生学习兴趣的教学方式,是情景教学法中最常用的教学手段.
(三)情景教学法之音乐伴奏
音乐与文学之间是相互融会贯通的,教师要在语文教学的过程中根据课文的具体内容采取相应的音乐配乐,这样既能够引起学生的共鸣又能够使课文中所涉及到的情景得到系统的还原.例如在进行《师恩难忘》这一篇课文时,教师就要根据这篇课文的特点进行音乐的播放,具体可以选择《丁香花》等.这样学生可以在聆听音乐的过程中感受到老师的辛劳以及课文中所要报答的中心思想.
总之,情景教学法中的以语言渲染是最基础最见效的情景教学法,能够使学生在教师的讲解中得到启示,学到知识,并拓展思维；以图片展示的形式进行教学是直观又能够激发学生学习兴趣的教学方式,是情景教学法中最常用的教学手段.
三、结束语
本文在明确情景教学法的基础上论述了情景教学法的具体应用,希望通过本文能够使更多小学语文教学工作者了解到情景教学法,并掌握情景教学法的具体应用方法,在日后的语文教学工作中加以广泛应用.
【参考文献】
[1]宋瑞.情境教学法在语文中的应用[J].教育教学,2011.（8）.
[2]李明.情景教学法在小学语文教学中的应用探析[J].素质教育,2009.（7）.
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[3]刘进习.情景教学法在小学语文课堂中的应用方法[J].小学教学改革,2009.（6）.
（作者单位：江苏省邳州市碾庄镇李集小学）
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