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信息技术方面有关论文例文,与对信息技术与小学数学学科有效整合的相关论文答辩开场白
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考：信息技术与数学学科整合构建互动交流的学习平台信息技术强大的交互功能可以为小学数学教学建构一种互动交流的学习平台.它为学生创设了一种相互交流、信息共享、合作学习的氛围.改变了以往教学过程中,由教师主动教和学生被动学的“填鸭式”局面,而转变为教与学双向互动交流的过程.学生在信息技术辅助的教学中不再是被动的接受,而是主动参与学习过程,主动获取知识.学生可以在学习过程中勇于发现问题,勇于提出问题,勇于发表自己的意见.教师在教学过程中主要是引导学生学习,帮助学生获取信息,处理信息,解决学生学习过程中出现的知识性、技术性等方面的难题,并根据学生反馈的信息适时调整教学.学生之间还可以发生交互作用,对学习中遇到的问题共同探讨、合作交流,有利于发挥学生学习的作用,进行合作探究式学习.使学生始终以积极的态度、饱满的热情参与数学学习活动.
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信息技术方面有关论文例文
[参考文献]
[1]《数学课程标准》实验稿.
[2]何克抗.综论信息技术与课程整合.
[编辑：昌曙平]
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